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一、学风整顿活动指导思想
坚持以科学发展观为统领，以人为本，统筹兼顾，走内涵式可持续发展的办学之路。深化改革、强化管理、造就名师、培养优生、创建特色、追求品牌，在全校上下逐步形成“科学管理、依法治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、积极向上”的良好风气，努力构建和谐、平安、文明校园，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量，满足人民群众渴望享受特色教育和优质教育的需求。
二、学风整顿活动的工作思路、考核机制和目标 1、工作思路：
落实到每一节课堂，落实到每一位师生，落实到每一个地方,落实到每一个部门。 2、考核机制：
班主任（教师）考核学生，部门（年级组）考核班级，师生评议部门。 3、工作目标：
近期目标：2010年上半年学生要养成：“遵章守纪，言行文明，积极上进，勤学好问”的良好风气。 长远目标：在全校范围内形成严谨、好学、上进的学习氛围和风气，使学生达到“乐学、勤学、会学”（“乐学”，就是要能做到：目标明确，动力巨大，兴趣浓厚；“勤学”，就是要能做到：意志坚强，毅力持久，心态健康；“会学”，就是要能做到：方法正确，习惯良好，效果显著。），努力培养出：基础扎实、全面发展、特长明显、品学兼优的合格毕业生。 三、学风整顿活动的组织机构
为确保学风整顿工作的顺利开展，取得预期的效果，并形成长效机制，学校决定成立学风整顿活动领导小组，负责学风整顿活动的部署、指挥与协调。 组 长：宋洪健 副组长：王军 王宁可
成 员：班主任、科任老师、学生会干部 四、学风整顿活动的时间安排 学风整顿活动分宣传发动、全面实施、深化推进和循环提高四个阶段实施，时间为：2013年11月1日至2013年11月30日。 （一）、宣传发动阶段（10月31日）
1、工作内容：制定、学习、讨论、完善方案。 2、工作目标：统一思想，明确目标，形成共识。 3、具体措施：
①学习、讨论《汶川中学高一年级“抓学风?促校风”学风整顿实施方案》（以下简称《方案》）。 各部门、年级组要组织本部门教职工进行讨论，讨论主要围绕一个主题：如何尽到“管理育人，教书育人，服务育人”的职责，以管治学，以教促学，以服为学，端正校风、教风，引导良好学风的形成。
②层层动员：在学校领导、中层领导、年级组长、班主任、教职工、学生层面进行动员。自我剖析、明确职责、言传身教、落实方案。 （二）、全面实施阶段（11月1日—11月30日）
1、工作内容：
以班级为整顿（考核）单位，以养成教育为抓手，以“理想?信念”教育和《中学生日常行为规范》为主要内容，学习方案，明确目标，严格要求，精细考核，全面开展学风建设活动。
2、工作目标：
初步形成“遵章守纪，言行文明，积极上进，勤学好问”的风气。 3、保障措施：
（1）营造氛围，发出倡议
通过固定性横幅、校报、橱窗、版面、等营造浓厚舆论氛围。由学校校长在开学升旗仪式上向全校师生发出“我是汶中人，营造优良校风、学风从我开始做起”的倡议；其次由学校班主任代表向全体班主任、教师发出“我们是校风、学风建设的领头人”的倡议；再次由学生会主席向全校学生发出“我参与，我自信，优良学风从我做起”的倡议。 （2）强化责任，真抓实干
本阶段在全面实施的基础上重点整顿：课堂纪律、学生仪表仪容、迟到早退、班级卫生、宿舍管理等五项内容。
①召开主题班会，学习《方案》的要求与内容，重温《中学生日常行为规范》和学校学生管理规章，班内动员，明确目标与职责。
②任课教师是班级管理合作组的成员之一，要明确自己是当节课堂学生安全、纪律、学习等习惯养成教育的直接负责人，应以身作则、为人师表，配合班主任在学风建设中起带头作用，认真、如实填写《学生课堂行为习惯情况反馈表》，尽到自己教书育人的基本职责。班主任要每天检查处理一次《反馈表》。年级组长要定期抽查《反馈表》的执行情况，把好上课教师关和班主任关。
③严格学生请销假制度；上学期间不准出校门；上课期间不准带手机、MP3等。开展“文明班级、文明宿舍、文明学生”创建活动。
④落实班主任巡查宿舍制度，高中年级组要负责安排班主任每晚（下自习后——熄灯前）到学生宿舍巡视值班。
⑤建立健全课间操、眼保健操和升旗制度。课间操、升旗活动由班主任跟班，负责学生的纪律监督；体育组负责班级课间操的考核；值周班学生负责出勤人数的考核。 （3）严格考核，奖惩分明
①严格执行学生德育积分制考核制度，认真填写《学生德育量化考核记录表》，并将《早会记录》和《德育量化表》作为每学期的《家长通知书》，让家长签字后再带回学校；加强学生违纪处分的力度，严格执行我校《学生违纪处罚条例》。 ②完善、落实《汶川中学班级常规管理考核方案》，各部门按照管辖内容，分块考核，汇总排队，每月与班主任的绩效工资挂钩，奖惩分明。 （三）、深化推进阶段（11月1日—11月30日） 1、工作内容：
督导检查，沟通反馈，总结经验，推广典型 2、工作目标：
基本形成“遵章守纪，言行文明，积极上进，勤学好问”的良好学风。 3、保障措施：
（1）培训交流，进一步提高班主任参与学风建设的积极性 进一步明确班主任为班集体学风建设第一责任人。政教处要通过规章学习、案例培训、交流座谈等形式，全面提高班主任的学生教育管理水平。要求班主任要经常深入课堂、宿舍、公共活动场所、家庭，抓好学生考勤，支持学生活动，常找学生谈心，了解学生思想动态；
坚持抽查早、晚自习；与任课教师交流并主动向学校领导和学风办反映教与学的情况；制定对策，形成特色，抓出实效。
（2）强化管理，进一步提升师生开展学风建设的执行力
①任课教师要参与班级的日常性管理。要求上课前认真清点学生人数，注重学生的仪容仪表，组织好课堂纪律和营造好学习氛围，对违反课堂纪律的学生和缺席学生除认真记录外还应及时通报班主任，对扰乱和不遵守课堂纪律者报年级组处理；任课教师对违纪学生隐瞒不报或不予制止的，一经发现，按教务处教学事故处理。
②进一步加强班级内部管理，落实班级管理学生承包责任制。培养学生的责任意识，真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的良好局面。
③规范值周班工作，加强自治和检查力度；要求上课教师提前2分钟进教室；班主任每天上下午提前5分钟到学校；全方位巡查学风、纪律、卫生等方面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。
（3）丰富活动，进一步拓展全校学风建设的空间 ①充分利用课余时间和双休日，积极开展各种社团组织活动，鼓励学生参加各种兴趣小组和社团组织，通过各种形式活动的开展，营造学习和活动氛围，激发学习兴趣，提高综合素质和发展特长。
②全面开放图书馆、阅览室、实验室、计算机房、电子阅览室等公共场所，并积极指导学生开展读书活动、研究性学习，指导学生进行科技创新等活动，营造浓厚学习氛围。 ③积极举办各种学科知识竞赛、计算机操作技能、手工制作特殊技能的竞赛活动，加强学生的技能训练和培养。
④继续深化班级文化建设活动，以班级文化建设带动学风建设，进而促进校风的提升，形成我校特有的班级文化教育特色。 （四）、循环提高阶段（11月—12月） 1、工作内容：
封闭校园，完善装备；创新管理，优化机制；循环反复，形成常态。 2、工作目标：
在全校范围内形成严谨、好学、上进的学习氛围和风气，使学生达到“乐学、勤学、会学”。形成养成教育长效机制，形成汶川中学家长认同的良好学风。 3、保障措施：
①对校园实行封闭化建设，上课期间杜绝学生随便外出，以及外人、车辆随便进入；在班级教室、走廊、公共场所、学校门口安装监控设备，无形中督促学生养成良好的行为习惯和积极向上的学习风气。
②为学生订做校服，统一服装，杜绝攀比。一目了然，一看便知是我校的学生，既便于教师管理学生，又有利于学生自律。
③认真落实《中小学班主任工作规定》，提高班主任的各种待遇，明确班主任的权利和义务，规范班主任的选拔和任免程序。
④下移学校管理的重心，把年级组作为办学实体去经营，加强年级组的内部管理，同时加强年级组对班主任的管理。
⑤加强新生入学教育，对学生进行汶川中学学生的权利、理想信念教育、校史校友等校情教育、学校教育理念特色发展规划等教育，加强学生对学校的认识，使学生树立信心，强化学生的学习动力。
⑥加强新任班主任的岗前培训，提高班主任的工作能力和管理学生的素质，强力提高他们落实德育积分制考核的执行力。培训、使用《班主任管理大师》班级管理软件，规范管理、减轻工作量、统一规则、提高效率。
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