《历史与社会》八年级（上）第三单元练习

《历史与社会》八年级（上）第三单元练习 一、最佳选择（每题2分，共22分）

1、罗马共和国最高的统治者称为（ ） A、 法西斯 B、国王 C、执政官 D、皇帝

2、罗马帝国出现于（ ）

A、公元前2世纪 B、公元2世纪 C、公元前27年 D、公元3世纪

3、西方近代科学的源头是（ ）

A、古希腊的科学知识和思想 B、古罗马人的科学知识和思想 C、 腊人和罗马人的科学知识和思想 D、经典学院

4、希腊城邦雅典的最高权力机构是（ ）

A、 公民大会 B、国民大会 C、五百人议事会 D、陪审法庭

5、欧洲“中世纪”是指（ ）

A、欧洲进入封建社会后直到18世纪 B、九世纪到16世纪 C、基督教形成的时期 D、古希腊、罗马文明时期

6、勤于思考，热衷于探讨宇宙万物的起源，“philosophy”（哲学）一词的原创者是（ ）

A、 古希腊人 B、古罗马人 C、古埃及人 D、古印度人

7、在中世纪的意大利，以手工业享誉欧洲的是（ ） A、米兰 B、热那亚 C、威尼斯 D、佛罗伦萨

8、伊斯兰教徒称为（ ）

A、 道士 B、信徒 C、和尚 D、穆斯林

9、下列属于古代阿拉伯人创作的文学作品是（ ）

A、《日耳曼尼亚志》 B、《天方夜谭》C、《一千个故事》D、《荷马史诗》

10、阿拉伯统一过程的最主要特点是（ ） A、 统一前正处于氏族制度解体时期 B、建立了政教合一的国家

C、统一进程与伊斯兰教的创立和传播同步 D、统一后立即向外扩张

11、今天的奥林匹克运动会起源于（ ）

A、古代希腊 B、古代埃及 C、古巴比伦 D、古代西亚

12、罗马历史的发展顺序是（ ）

A、 共和时代——帝国时代——王政时代 B、 帝国时代——王政时代——共国时代 C、 王政时代——共和时代——帝国时代 D、 王政时代——帝国时代——共国时代

13、假如时光倒流，你来到古希腊，你可能会做的事情是（ ） [1]和苏格拉底在街上辩论 [2]到剧场看戏 [3]和查理曼讨国家大事 [4]欣赏《木马屠城记》

A、[1][2][3] B、[1][2][4] C、[2][3][4] D、[1][3][4]

14、中世纪欧洲著名的政治兼商业的都市有（ ）

A、罗马与斯巴达 B、伦敦与巴黎 C、巴黎与巴格达 D、雅典与斯巴达

15、8世纪，阿拉伯帝国首都位于东西方交通要道上，它就是（ ） A、麦加 B、麦地那 C、巴格达 D、君士坦丁堡

16、古希腊文明的开端是（ ）

A、爱琴文明 B、克里特文明 C、迈锡尼文明 D、罗马文明

17、下列成为地跨欧亚非三大洲的大帝国的是（ ） A、古希腊 B、雅典 C、斯巴达 D、古罗马

18、造就了西方文化之根的是（ ）

A、 古希腊文化 B、古罗马文化 C、爱琴文明 D、古希腊和古罗马文明

19、成为近代西方各国法律体系基础的是（ ）

A、希腊法 B、罗马法 C、《汉谟拉比法典》 D、《十二铜表法》

20、成为世界文化交流的结晶的文化是（ ） A、寺院 B、庙院 C、宫殿 D、清真寺

21、《基督教》的经典是（ ）

A、《古兰经》 B、佛经 C、《一千零一夜》 D、《圣经》

22、被誉为欧洲戏剧故乡的是（ ）

A、古希腊 B、古罗马 C、阿拉伯帝国 D、古印度

二、填表题（9分） 世界三大宗教 创立时间 创始人 主要区域 基督教 伊斯兰教 佛教

三、连线题（12分）

民族 宗教 建筑样式 建筑风格 文化含义

古代印度人 基督教 清真寺 高耸入云 显示仅次皇权的地位 犹太人 佛教 天主教堂 类似皇宫建筑 显示上帝高高在上的威严 阿位伯人 伊斯兰教 寺庙 圆顶建筑 为了召唤信徒

四、读图题（6分）

读《古代希腊》图，完成下列题目。

（1）请在图中勾画出古代希腊的地理范围。 （2）图中爱琴文明的两个中心是： A：_________ B：__________

（3）图中古代希腊最重要的两个奴隶制城市国家是： C：__________D：__________

五、材料分析题（共29分）

1、阅读下列材料，回答相关问题。

西欧进入封建社会后，各国为维护自身的统治，纷纷放弃过去的多神教，改

信基督教。而基督教为了维系自身的生存和地位，也竭力拉拢靠近王权，终于成为欧洲封建社会的重要组成部分。在西欧封建社会，基督教会约占全部地产的三分之一，这些地产主要靠各国统治者的赏赐，信徒的捐赠和巧取豪夺所得。 （1）、富人参加教会，对基督教产生哪些影响？（2分）

（2）、教会为什么积极靠拢王权？（2分）

（3）、教会势力发生了哪些变化？（3分）

2、阅读材料，回答问题。

材料一：中世纪的欧洲社会是传统的，农业的，乡村的。和这些相民的一个新阶层的出现，导致了一场社会革命，他们来自农民。他们或者是大家庭中没有继承到土地的次子们，或者是被战争或饥荒从土地上赶出来、去寻找新的生存机会的人，或者是充满冒险精神、喜欢新生活的人。 材料二：城市的空气使人自由。

材料三：认识领主和隶农的关系，表现在两个方面。一个是领主对隶农的压迫压榨关系，这一性质不会因为有庄园习俗和惯例的存在而得到改变；另一个是存在着的习俗惯例，从而使得领主和隶农的关系规范化，这种规范化也不会因为领主比隶农更有力量而变得随意。

（1）材料一所说的“一个新阶层”是指哪些人？（1分）

（2）材料二所提到的“自由”是相对于哪里来说的？（1分）

（3）你觉得材料三的说法合理吗？为什么？（3分）

3、小明想在暑假参与“文化之旅”的活动,但是,目前仍未决宇是否参加,于是,他去听导游在行前所举办的说明会,这位导游指着地图说: “参加这次的旅行团,可以让大家对世界的历史文化有初步的理解.首先,我们到A地,在这里会带大家去罗马城,看竞技场万神殿,感受一下当地风情,接着,前往奥运会的发源地B地看看雅典剧场,随后飞越地中海,去C地造访基督教的故乡,去D地探访古巴比伦文明的遗址,研究泥版上的楔形文字,然后回国,欢迎大家参与此次的行程!”小明决定出游。 (1)现在说出A、B、C、D四个国家或地区的名称。（4分）

(2)小明在这次出游中,他将在以上四个地点分别了解到哪些相关历史名人的故事?（4分）

(3)在以上四个地方中你最喜欢哪个地方?谈谈你的理由。（3分）

六、活动探究题（6分）

雅典一位将军，伯利克里在阵亡将士的葬礼上发表演说时说道：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是少数人手中。” 请问：你认为这个说法完全正确还是部分正确？为什么？

第三单元练习参考答案 一、选择题：

1、C 2、C 3、C 4、A 5、B 6、A 7、D 8、D 9、B 10、C 11、A 12、C 13、C 14、B 15、B 16、A 17、D 18、D 19、B 20、C 21、D 22、A 二、填表题：

基督教：1世纪、耶稣、欧洲北美 伊斯兰教：7世纪、穆罕默德、亚非地区 佛教：公元前6世纪、释迦牟尼、亚洲地区 三、连线题：

古代印度人- 佛教 - 寺庙 - 类似皇宫建筑 - 显示仅次皇权的地位 犹太人- 基督教 - 天主教堂- 高耸入云 - 显示上帝高高在上的威严

阿位伯人-伊斯兰教-清真寺-圆顶建筑-为了召唤信徒 四、读图题；

（1）略（2）A、克里特岛 B、迈锡尼（3）C、雅典 D、斯巴达 五、材料分析题：

1、答：（1）答题要点：上流社会的人士加入教会并把持了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日愈成为罗马帝国维护其统治的思想工具。

（2）答题要点：教会利用国王的力量扩大自己的影响，它通过各种手段占有大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。

（3）在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济地位中相当大的政治权力。

2、(1)城市中的手工业者 (2)相对于封建庄园说的 (3)略

3、(1)A是意大利 B是希腊 C是巴勒斯坦 D是伊拉克 (2)略 (3)略 六、活动探究题：

答：部分正确，因为，雅典民主制实际上具有两重性，从积极的方面看，它具有专制统治所不具备的特点和优点，使公民得以享受更多的权利；从消极的方面看，这一民主制度建立在奴隶制基础上，占人口多数的奴隶，妇女和外国人并没有任何政治权利。因此，雅典民主制并不像伯利克里所标榜的那样美好，他的话仅说对了一部分。