实验1 氧气的实验室制取和性质 教学设计

实验活动1 氧气的实验室制取与性质

教学目标

1、掌握实验室制氧气的药品、反应原理、收集方法、检验、仪器装置及操作注意事项。

2、初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。

3、学习反应物的状态,反应的条件,反应的原理决定实验装置,气体的性质决定气体的收集和验满方法。

4.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性 重点、难点

1.实验室制取氧气的反应原理和操作方法。 2.用高锰酸钾制取氧气的实验操作 教学过程 教学活动 【导入】复习导入

提问高锰酸钾制取氧气的文字表达式 【讲授】制取步骤 (1)查:检查装置的气密性

如何检查装置气密性?如果先用手紧握试管,再将导管放入水中,能否正确查出装置的气密性? 分组讨论得出不能这么做的原因 (2)装:装高锰酸钾药品和棉花

检查学生是否把试管横放先装药品,并加以指正 提醒学生在试管口放团棉花 注意:为什么要在管口放团棉花? (3)定:固定试管

提示学生注意装仪器顺序,铁夹夹试管的位置 注意:试管口为什么要稍为向下倾斜?

小结固定仪器的方法:由左至右,由下至上将一集气瓶装满水倒放在水槽中,导管先不放在集气瓶内(为什么) (4)点:点燃酒精灯

注意:试管的加热方法? 先预热,再集中在药品部位加热

点燃酒精灯,上下移动,均匀受热,再集中在药品部位加热(5)收:收集气体

注意:用排水法收集氧气,不能气泡产生就立即收集,为

什么?提示试管中除了高锰酸钾外,还有其他物质(空气)。什么时候收集?出现什么现象证明收集满了? (6)移:将导管移出水面 (7)熄:熄灭酒精灯

注意:如果先熄灭酒精灯后将导管移出水面,会出现什么后果呢,为什么?

总结制取氧气操作步骤: 查、装、定、点、收、移、熄 【活动】1.学生分组实验

教师巡视，操作规范的给予肯定，及时纠正操作中出现的错误。 2.学生总结实验过程中的问题