中国传统节日教案

看这些题，你都会！（大屏幕）

预设：1.中秋节是哪一天？（你知道为什么这一天叫中秋吗？） 2.中秋节又叫什么？（为什么又叫团圆节呀？） 3.中秋节的晚上人们仰望天空的什么？ 4.中秋节人们自然会期盼什么？ 5.中秋节人们都吃什么来庆祝节日呀？ 6.月饼最初的用途是什么？

好，真不错，现在你敢拍着胸脯说：“我是小小学问家”了吧！ 四、美丽的神话

关于中秋节的一些知识大家已经了解了，你知道吗？中秋节还是一个富有神话色彩的节日呢！谁知道和中秋节有关的神话故事？

（学生交流）同学们已经把故事的大体内容都说出来了，现在我把这些故事详细的给大家讲一讲。（课件）

嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药 五、走进风俗大观园

踏着令我们心驰神往的神话的节拍，我们来到了风俗大观园，在这个园子里，我保证让你大开眼界。（课件）请问大家，中秋节都是怎么过的？

1.小组交流 2.集体交流 预设：

（1）赏月：教师补充少数民族风俗

你在中秋节的夜晚抬头看天空了吗？你看到了一幅怎样的画面？

（随机抽取几个学生问一问）有的同学很遗憾啊，他的眼睛直盯着中秋节的美食，忘了中秋节的美景了，你想不想看看这幅美景啊？（课件）

（2）月饼：月饼是很好吃，你知道月饼的来历吗？（师讲月饼的来历）

（3）诗词：有的人还喜欢吟诵诗词，你都知道哪些和月亮有关的诗句？

咱们书上就有一首词，（课件）叫什么？你听老师给你读一遍。 教师范读，提名读，齐读

（4）灯谜：大家知道什么叫谜语吗？那把谜语写在灯上叫什么？老师给你猜几个灯谜看你会不会（课件）

a.表面是绿，切开是红，吃它是甜，吐出是黑。（打一水果） b.一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。

小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。（打一动物）

c.弯弯一座桥，挂在半天腰。七色排得巧，只能呆一会。（打一自然现象）

身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。（打一动物）

六、喜过团圆节

风俗大观园逛完了，快乐吗？这园子里的哪一样东西让你最难忘

啊？

月饼圆圆的，它是一种团圆的象征，咱们大家能在一个班集体中，这也是一种团圆。想不想一起再过个中秋节？有人说，不吃月饼就不能算是过中秋节，请同学们把月饼拿出来，四人一小组开始分享你的美食吧。（课件） （师生同吃月饼） 七、思想升华

（随机提问）月饼甜不甜？如果中秋节的晚上别的小朋友都是和爸爸妈妈一起过节，而你的爸爸妈妈却不在你的身边，或者他们还在工厂里加班，或者去了外地打工，留下你一个人孤孤单单的，想想别人家的欢声笑语，再看看自己家里冷冷清清，你想对爸爸妈妈说什么吗？

预设：（如果学生发言不积极）你想他们吗？你想让爸爸妈妈和你一起看圆圆的月亮吗？你想让爸爸妈妈和你一起吃甜甜的月饼吗？你想让爸爸妈妈和你一起快乐的猜灯谜吗？

是啊，孩子们，你们想，在中秋节的这个夜晚，所有的中国人都想，这就是中国人期盼团圆的情怀。因为一家人团圆了，我们的心才能贴近，只有心与心贴近了，才叫团圆。

你听团圆的人们多么快乐呀！孩子们，唱起来！ 七、课堂小结

让我们在中秋节的甜蜜和团圆中结束这堂课，下课！ 课外实践：

1.在老师或家长的帮助下，学习歌曲《水调歌头》这首歌。 2.开展搜集、诵读有关中秋佳节的诗词。 3.开展“明月千里传我情——写书信”活动。

《重阳节》教案

教学目标：

1.了解重阳节的风俗及民族文化含义 2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。

3.用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。

4.培养学生敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。 教学准备

1.关于重阳节的传说故事和有关图片。

2.事先让家长和孩子初步了解有关重阳节的有关民俗。 教学过程： 一、谈话导入

同学们，你们知道今天是什么日子吗？前几天老师给你们布置了一个任务，就是了解重阳节的有关内容，你们都了解了重阳节的哪些内容，谁能来给我们大家说一说？ 二、认识重阳节 1．了解重阳节的来历

通过故事《重阳节由来的传说》，加深学生对重阳节的了解和认