三年级经典诵读《千字文》教案

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教 学 设 计 3

作 业 设 计 板 书 设 计 1、背诵《盖此身发》。 2、画一画“宝”的演变过程。 3、背会古诗《塞下曲》。 第4课 盖此身发 (gài cǐ shēn fà) 盖此身发 (gài cǐ shēn fà)， 四大五常(sì dà wǔ cháng)。 恭惟鞠养 (gōng wéi jū yǎng)， 岂敢毁伤 (qǐ gǎn huǐ shāng)。 女慕贞洁 (nǚ mù zhēn jié)， 男效才良 (nán xiào cái liáng)。 知过必改 (zhī guò bì gǎi)， 得能莫忘 (dé néng mò wàng)。 罔谈彼短 (wǎng tán bǐ duǎn)， 靡恃己长 (mǐ shì jǐ cháng)。 信使可覆 (xìn shǐ kě fù)， 器欲难量 (qì yù nán liáng)。 墨悲丝染 (mò bēi sī rǎn)， 诗赞羔羊 (shī zàn gāo yáng)。 景行维贤 (jǐng xíng wéi xián)， 克念作圣 (kè niàn zuò shèng)。 德建名立 (dé jiàn míng lì)， 形端表正 (xíng duān biǎo zhèng)。 空谷传声 (kōng gǔ chuán shēng)， 虚堂习听 (xū táng xí tīng)。 祸因恶积 (huò yīn è jī)， 福缘善庆 (fú yuán shàn qìng)。 尺璧非宝 (chǐ bì fēi bǎo)， 寸阴是竞 (cùn yīn shì jìng)。

玉门街小学电子备课表4

教 学 设 计 1

课 题 第五课 资父事君 备 课 钱永合 教 师 教 材 分 析 《资父事君》是讲资养父母、侍奉君王，原则要求是两个字“严”与“敬”。严是一丝不苟，敬是诚谨恭敬，恭在外表,敬在内心。孔子在《孝经》里面说：“资于事父以事母而爱同，资于事父以事君而敬同”。强调了奉养父母、侍奉君王是一样的，都要一丝不苟，虔诚恭敬。汉语里自古孝顺二字合用，孝指内心的诚敬，顺指言行上不拗父母之意。这也是《弟子规》中要求的“父母教，须敬听；父母责，须顺承”。 教学目标 2、初步训练学生的韵律感，培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。 3、 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。 教学重点 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。 教学难点 《千字文》（片段）朗读录音。 教具、学具准备 教学时数 二课时 玉门街小学电子备课表5

教 学 设 计 2

教 学 设 计 第一课时 教学目标 学习课文，理解课文意思。 教学过程 一、 复习导入 1、上节课我们学习了第四课“盖此身发” 。下面我们来一起背一背课文。 2、男女生交替背，看谁反应快，背得准确大声。 3、出示课题 同学们背的很好，今天我们来学习第五课“资父事君”。请同学们齐读课题。 师：课题的意思是？ 生：供养父母，侍奉君主。 过渡： 说得很好，《千字文》四字一句，读起来就像一首诗，朗朗上口。下面我们来听听课文，感受它的韵律美。 4、跟读课文。 二、学习生字。 1、圈生字。 下面请大家自由朗读课文，边读课文边圈出陌生的字，老师给你们两分钟自己练习拼读生字，等会我们来开火车带读，好不好？（学生自由练读，教师巡视相机指导。） 2、个人开火车带读，相机正音以及解释词语。（出示带拼音的字） 3、小组开火车齐读句子。“曰，曰严与敬的曰” 重点读生字。（出示去拼音的句子） 4、 齐读课文。 三、 再品读韵律 1、过渡：同学们读得真棒，生字读音全都读准了，但还需要注意每句话结尾押韵的后鼻音ing，下面我请一位小老师上台来带读每句末尾的字。 2、读得很好，那请同学们再读一遍课文，读的时候注意把速度放慢一点，读出文章的声韵美。有同学愿意来领读吗？ 3、PK诵读 选出读得最好的组，邀请另外一组和最好的组PK诵读。（两组） 4、全体起立，配乐朗诵。 过渡：同学们读得真好，既读出了韵脚又有规律的节奏，这就是韵律美。古人云：“书读百遍，其义自见。”我们已经读了这么多遍，这十句的意思你知道了吗？ 四、读解文意 1、指导学生看课后注解，自己读一读，想一想。 2、连线游戏。 3、句子和译文对照读。前部分男生读译文，女生读原文。后部分交