城东小学校园文化建设实施方案2015 - 图文

城东小学校园文化建设实施方案

校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，能对师生产生潜移默化的影响，从而起到“润物细无声”的教育作用。为全面落实县教体局《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》（泗教体字【2016】15号）文件精神，结合我校承提的省“十二五”重点课题《学校校园文化特色建设的研究》实施，营造良好的育人氛围，提升人才培养质量，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，坚持校园文化建设与课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好习惯相结合，立德树人，内涵发展，引导学生树立社会主义核心价值观，健全学生人格，培育高尚道德情操，努力构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。

二、学校文化建设的总体目标（2015--2020）

着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。 1、近期目标：以班级文化、走廊文化、文化长廊等外部形象文化建设为切入点，以美化、绿化、净化、亮化为载体，建立学校文化显性外形，构建学校制度体系，塑造师生健康积极的行为文化。

2、中期目标：以开展形式多样的校园文化活动为途径，培植学校教育的团队文化、学习文化；着力培育校园精神。

3、远期目标：形成良好的文化氛围，陶冶师生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

三、校园文化建设的主要内容

（一)构建具有育人功能的校园环境文化（2015.5—2016.6） 1、班级文化：

突出班级特色，结合学生实际，营造班级氛围。

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统一设计内容：教室前黑板上方张贴国旗，国旗两侧张贴班级口号或激励标语，黑板右侧设置班级“四表”，左侧悬挂《中小学生守则》，设置图书角；后黑板上方张贴班级标语口号。

自主设计内容：教室南北两侧墙壁及教室后黑板两侧，由各班自主设计主题鲜明，能展示符合班级特色的有关内容。

2、走廊文化：教学楼走廊版面于2014年12月更新。因科学实验室在一楼，所以一楼以太空知识、太空探索为主题，目的是让学生了解一些有关太空的知识奥秘，以及人类对太空的探索活动，以激发学生对太空的好奇与向往，激发学生探索太空奥秘的兴趣。二楼以科学技术发展为主题，内容选取了当今社会一些先进的科学技术为内容，使学生了解科技知识的重要作用，激发学生学习科学文化知识的动力。三楼东部以读书为主题，西部以屠呦呦、莫言、于敏等几位刚刚产生巨大影响的名人介绍为主题，目的是让学生了解读书的方法，激发学生的阅读热情，通过名人效应带给学生学习的动力。

利用走廊上的梁设置传统文化标语，一楼楼梯两侧以学生习惯养成为主题设置宣传版面。二楼、三楼楼梯设置读书标语，营造读书氛围。（需室外写真72幅，每幅约需20元，造价约1440元）

3、文化长廊：分别在幼儿园围栏上（以舜帝、大禹等古代泗水主要人物事迹，及鲍王墓主人鲍信为主要内容）和乒乓球活动区东面院墙上（以中华传统文化为主题）设置两处文化长廊，这样既可以遮挡住幼儿园拆除后留下的屋底子，又可以丰富校园文化。（幼儿园围栏透风需用厚喷绘布制作，面积为40平方米，每平方米约需40元，另一处面积54平米，每平方米约需25元，总造价约：2950元）

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设置文化长廊 设置文化长廊

4、教学楼：教学楼内墙、墙裙需重新粉刷（内墙墙面面积2360平方米，5元/㎡，墙裙890平方米，8元/㎡，造价约需18920元），在教学楼楼顶中间安装校徽（直径1.2米，造价约500元）。

5、宣传栏：在东西水泥路北设置宣传栏两处，分别展示校训（诚信、知礼、笃行、尚学）、校风（文明、和谐、求实、创新）、教风（博学、严谨、协作、奉献）学风（乐学、善思、合作、探究）。

6、绿化美化：在乒乓球活动区南、厕所西两处空地上种植草坪，面积为352平方米，造价约需1800元。

水泥路北侧8棵女贞树在今年冬天被冻死，需重新补种，每棵大约需200--300元。

女贞

冬青带（长40米）被冻死，虽然又重新发出部分枝叶，但稀稀落落非常不美观，需重新补栽。（价格不详） （二）塑造行为自觉的校园精神文化。（2016--2018）

种植草坪 校训、校风 教风、学风 3

1、构建科学合理的制度文化。

遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，要充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论。做到事事有章可循，内容具体明确，操作性强。

建立一个完善的管理体系，保证制度的贯彻落实，从树立事业心和责任感入手，分工明确，职责分明，考核到位，通过严格落实各项规章制度，使师生形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。 2、形成行为自觉。

制度治校是学校发展的“法治”阶段，学校的管理主要依靠一套完善的管理制度和机制；通过完善的“法治”，师生行为形成习惯，从而超越规范达到行为自觉，从而形成积极向上的良好校风。 （三）丰富具有教育功能的校园行为文化

校园文化活动是校园行为文化的主要表现形式。不断拓展师生活动领域，丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动形式，最大限度的调动全体师生的积极性、主动性和创造性，引导他们亲自参与、亲身体验，培养良好的思想意识、道德作风和行为习惯。

1、合理安排并扎实开展学校德育系列活动。充分利用好 “六一”儿童节、 “十一”国庆节、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的主题教育活动。开展主题班队会、社会实践、参观走访等活动，促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。

2、积极创建“书香校园”。依托春蕾读书活动，开展创建“书香校园”活动，每年3月举办“我读书、我快乐”读书节，定期向学生推荐优秀课外阅读书目，评选“阅读之星”和“书香班级”。积极开展读书会、经典诵读等活动，建立课外阅读兴趣小组，在教师的指导下多读书、读好书，培养学生良好的阅读习惯。

3、开展社团兴趣活动。充分发挥少先队的团队组织作用，组织学生开展社团活动及写作、书法、绘画、舞蹈、足球、篮球等各种兴趣小组活动，培养学生兴趣，发挥学生特长，挖掘学生潜能，给予学生一展身手的舞台。 四、实施步骤

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第一阶段（5——6月）制定方案、宣传动员，全面布置，着手校园文化长廊、班级文化建设，重点做好校园文化的整体布局。

第二阶段（7——12月）落实工作方案，逐步开展校园文化活动，完善制度文化，丰富行为文化。

第三阶段（2017年）总结反思，进一步探索、深化、从创新校园文化建设。 第四阶段（2018年）精心规划，文化引领，打造品牌。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，我们积极探索、不断实践，努力打造高品位校园文化，提高办学水平！

泗河街道城东小学 2015年5月8日

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