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2014[1].09修改后小五上册数学导学案

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  • 2025/5/5 23:02:45

小店镇 五年级上册 导学案

设计人 申翠红 审查人 陈晓花

教学内容:认识负数一 教学目标:

1、知识与技能:在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法。

2、过程与方法:能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。

3、情感与态度:体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。 教学重点:

在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点:

用正负数描述生活中的现象。 教学过程: (一)、创设情境,导入新课 1、课前游戏

老师说一句话,学生说相反的话。 2、

老师介绍温度计的看法。 (二)、自主学习,主动探究 教学例 1(出示例图)

(1)南京、三亚、哈尔滨三个城市在这一天里最低气温分别是多少?

(2)三亚和哈尔滨的最低气温一样高吗?为什么?

(3)零上20℃可以记作:( ),读作( )。 零上20℃可以记作:( ),读作( )。 (4)想一想:

“+20℃”和“-20℃”表示的含义有什么不同?

(三)、积极参与,合作交流 自学例2,回答问题: (1)、通常,我们规定海平面的平均海拔高度是多少?

1

(2)、珠穆朗玛峰比海平面高多少米?可以记作什么?

(3)、吐鲁番盆地比海平面高多少米?可以记作什么?

像+20、+8844.4这样的数都是( ),像-20、-155这样的数都是( )。 ( )既不是正数,也不是负数。 (四)、应用拓展,解决问题

1、先读一读,再把下面各数分分类。

-5 +26 8 -40 -120 +103 0 正数( ) 负数( )

2、每人写出 5 个正数和 5 个负数。读出所写的数,并判断写的是否正确。 正数:

负数:

3、选择合适的温度连一连

冰箱中的鱼 10℃ 水中的鱼 70℃ 烧好的鱼 -10℃ 4、你知道下面的温度吗?

水沸腾的温度

水结冰的温度 (五)、归纳总结,布置作业

1、小结:像零摄氏度以上与零摄氏度以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取出,比赛的得分和失分,股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量,都可以用正负数来表示。

2、你知道吗?--中国是最早使用负数的国家\

3、作业:练习一第1、2题

小店镇 五年级上册 导学案

设计人 申翠红 审查人 陈晓花

教学内容:认识负数二 教学目标:

1、知识与技能:使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数,进一步理解负数的意义。

2、过程与方法:能用正负数描述现实生活中的现象,如盈亏、收支、位置方向等具有相反意义的量。

3、情感与态度:体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。 教学重点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 教学难点:体会两种具有相反意义的数量。 教学过程: (一)、创设情境,导入新课 读一读,分一分。

+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 正数: 负数:

你还见过日常生活中那些具有相反意义的数量吗?同桌相互说一说。

(二)、自主学习,主动探究 教学例 3

1、情境引入。

师:老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况,列出统计图。 月份 一 二 三 四 五 六 盈/亏(元) +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700 2、教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。 师:通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。 表中哪几个月盈利?哪几个月亏损? 从表中你还能知道些什么? 3、试一试

根据新光服装店去年下半年的盈亏情况,填写下表。 七月份:亏损 1200 元; 九月份:盈利 2500 元; 十一月份:盈利 3700 元; 八月份:亏损 850 元; 十月份:盈利 4300 元;

2

十二月份:亏损 250 元;

月 份 七 八 九 十 十一 十二 盈亏(元) 介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。 (三)、积极参与,合作交流 自学例 4,回答问题

1、出示情境图,辨别方向。

2、如果向东走2千米记作+2千米,那么向西走2千米可以记作什么? 3、请你用直线上的点表示邮局和公园的位置。

4、-2和2到0的距离相等吗?

5、正数都大于( ),负数都小于( )。 (四)、应用拓展,解决问题 1、(1)如果张军向东走 30 米,记作+30 米,那么李刚向西走 52,记作( ) (2)如果张军向北走 40 米,记作+40 米,那么李刚走\米\,表示他向( )走( )米。

2、你能在括号里填上合适的数吗?

(1)升降机上升 8 米记作+8 米,下降 5 米记作( )米。

(2)一幢大楼 18 层,地面以下有 2 层。地面以上第 3 层记作+3 层,地面以下第 1 层

记作( )层,地面以下第 2 层记作( )层。

(3)学校举行自然科学知识竞赛,抢答题的评分规则是答对一题加 100 分,答错一题扣 10 分。如果把加 100 分记作+100 分,那么扣 10 分应记作( )分。 3、妈妈于 6 月 10 日存入 2000 元,在存折上应记作( )元;6 月 25 日取出 400 元,在存折上应记作( )元。 4、大于0的数都是( ),小于0的数都是( )。 5、数轴上,0左边的数都是( ),0右边的数都是( )。

(五)、归纳总结,布置作业

1、小结:像公司盈亏情况、班级内学生转出和转入情况、上下车人数情况等等都可以用正负数来表示。

2、阅读第4页:你知道吗?

3、布置作业:练习一 第 9 、10 题。

小店镇 五年级上册 导学案

设计人 申翠红 审查人 陈晓花

一、我会填。

1、-12℃读作( ),表示( ),以海平面做0米,+53.8米读作( ),表示( )。

2、71.5摄氏度可表示为( ),零下45摄氏度可表示为( ),珠穆郎峰海拔高度为8844米,记作( ),读作( )。

3、如果运出货物11.2吨记作—11.2吨,那么+23吨表示( )。如果支出113元记作-113元,那么收入+235表示( )。

元。

12、规定12吨记为0吨,则15吨记为+3吨,那么--5吨表示实际( )吨,18吨

记作( )。 二、仔细选。

1、下列温度中,适合表示冰箱温度的是( )。 ①10℃

②100℃

③-10℃

④-100℃

2、五一班数学平均分为92分,高于平均分2分记作+2分,那么,低于平均分6分应

记作( ),这个分数实际是( )分。 ①-6分

②86

③+6分

④98分

3、小红和小军走在东西方向的大街上,小红向东走328米记作-328米,那么小军向

西走220米应记作( )。 ①+220

②+220米

③-220

④-220米

4、以军军家为起点,向东走为正,向西走为负。如果军军从家走了+60米,又走了-

110米,这时军军离家的距离是( )米。 ①50 ①+0.1

②-50 ②-0.1

③100 ③+0.2

④0 ④-0.13

5、低于正常水位0.2米记为-0.2米,高于正常水位0.1米记作( )米。 6、某商店本月净收入3000元,记作+3000元,而上月净收入为-1000元,则-2000

元表示( )。 ①上个月盈利1000元 ③上个月卖出1000元 ①电梯下降到了5楼 ③电梯下降了3楼 ( )。

①公交车站在游乐场东面30米处 ③公交车站在游乐场西面30米处 三、判断题。

1、如果气球上升20米记作+20米,那么-15米表示下降-15米。 ( )

3

124、在45、0、-3.2、+110.3、-63、、、102这些数中,正数有( ),

43负数有( ),( )既不是正数也不是负数。

5、①以地面做0米,向地下挖9米记作( ),从地面向上盖18米记作( )。②以上午12时为基准,早上8时记作-4时,那么下午4时记作( )。 6、温度计0刻度线以上表示( ),0刻度线以下表示( ),( )是最早认识和使用负数的国家。

7、水结冰时的温度是( ),水沸腾时的温度为( ),一壶水已经烧至92摄氏度,再烧( )℃就达到沸腾。

8、所有的( )数都大于0,有( )个正数,所有的( )数都小于0,有( )个负数。

9、爸爸九月份存入银行800元,存折上记作+800元,十二月份的时候,存折上记作-600元表示( )。

10、六3班学生跳绳比赛的平均成绩为每人每分钟110下,丁老师记数时,高于平均

数用正数表示,低于平均数用负数表示。李明的成绩是+10下,张平的成绩是-5下,李明实际跳( )下,张平实际跳( )下。

11、某商店八月份的销售情况为:平均每天销售金额为180元,那么9月2日的销售

金额为+53元表示( ),这天实际销售额为( ),9月16日的销售金额为196元,比平均每天的销售额多( ),这天的销售额应记作为( )

②上个月亏损1000元 ④上个月花费1000元 ②电梯下降了5楼 ④电梯上升到5楼

7、电梯现在停在8楼,如果升到10楼记作+2,那么-5表示( )。

8、电影院在游乐场的东面50米处,记作+50米,那么公交车站记作-20米,表示

②公交车站在游乐场东面70米处 ④公交车站在游乐场西面20米处

2、如果气温下降8℃记作-8℃,那么+9℃意义就表示零上9℃。 ( ) 3、若将高90厘米定为0cm,则高110厘米就可记作+20厘米,-6cm就表示高84厘

米。

( )

2、一个点从数轴上某点出发,先向左移动6个单位长度,再向右移动8个长度单位,这时这个点表示的数为5,则起点表示的数是多少?请你用图表示出来。 4、如果大树高10米记作+10米,那么它的树根深达2.6米,记作2.6米。( ) 5、春游时,同学们由山腰处向上攀登12米记作+12米,那么由山腰处向下行走18米

则可记作-18米。 ( )

四、填一填,读一读。

A E -12 D -6 C 0 3 B 12 15 五、下面是某市2008年四个季度的平均气温表,在温度计上表示出这些温度。 季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 平均气温℃ -10 25 15 -12 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 平均气温 平均气温

平均气温

平均气温

六、画图。

1、小强从家向东走了500米记作+500米,到达甲地,他从家走了-200米到了乙地,你能画出甲、乙两地的位置吗?

七、解决问题。

1、

西 -14 -12 -10 -8 -6 -2 -2 0 +2 +4 +6 +8 +10 东 ①小明向东走6米表示为+6米,小明向西走6米表示为( )米。 ②如果小明的位置是-8米,说明他向( )走了( )米。 ③如果小明的位置是+4米,说明他向( )走了( )米。

④如果小明先向西走6米,又向东走10米,这时小明的位置表示为( )米。 ⑤如果小明先向东走6米,又向西走12米,这时小明的位置表示为( )米。 2、丽丽家上半年的用水情况如下:一月份16吨;二月份21吨;三月份19吨;四月

份15吨;五月份17吨;六月份20吨。 ①算出丽丽家上半年的平均用水吨数。

②如果把每月平均用水的吨数作为标准,超过平均用水的吨数用正数表示,不足平均用水的吨数用负数表示,请把表格填写完整。 一月份 二月份 三月份 四月份 五月份 六月份 平均用水 0

4

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小店镇 五年级上册 导学案 设计人 申翠红 审查人 陈晓花 教学内容:认识负数一 教学目标: 1、知识与技能:在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法。 2、过程与方法:能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、情感与态度:体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。 教学重点: 在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点: 用正负数描述生活中的现象。 教学过程: (一)、创设情境,导入新课 1、课前游戏 老师说一句话,学生说相反的话。 2、 老师介绍温度计的看法。 (二)、自主学习,主动探究 教学例 1(出示例图) (1)南京、三亚、哈尔滨

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