一年级下册写字教学计划和教案

1 竖提和竖弯

教学目标

1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。 2、写好竖提与竖弯。知道竖提用折笔，要写得挺拔；竖弯用转笔，要写得圆转。 3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、端正、整洁。 教学重点、难点 写好竖提与竖弯 教学过程

（一）复习引入，认识新笔画

1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）同学们，你们还认识这位老朋友吗？谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮？

2、那么就请同学们按照我们刚才所说的，在田字格里写4个“山”字，注意写好竖折。写之前咱们一起来背背《写字歌》。

3、（将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁）你们瞧，今天老师又请来了竖折的两位新朋友，你认识它们吗？（用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称）跟着老师一起来叫叫它们的名字。 （二）观察比较，学写新笔画

1、（教师边说这三个笔画的名称，边用手指书空该笔画的行笔方法，引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。）请同学们仔细观察，你觉得它们像吗？它们有什么地方不一样？（学生根据自己观察到的回答，教师及时肯定与表扬）

2、请同学们伸出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。（学生跟着老师一起书空，体会两个笔画的相同点与不同点。）

（竖折是学生已经学过的笔画，把它放在一起进行比较，能利用学生已有的知识经验，提高学习的实效性。同时可以使新学的两个笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。）

3、现在咱们把竖提请进格子里去，请同学们仔细看老师是怎么写的。（教师边示范边讲解：竖提是竖和提的连写，不要写成两笔，竖要写得直，提之前先顿一下笔，再向右上方迅速提笔。）

4、请同学们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。（教师巡视指导，及时表扬写得好的同学，纠正不对的地方。）

5、竖弯与竖折不一样，怎样才能把竖弯写漂亮呢？（教师边讲解竖弯的写法，边示范：先写竖画，一直往下写，然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧，然后写短横。） 6、请同学们先描一描这个笔画，然后在旁边的格子里写两个。

7、小结：竖弯和竖提都是一笔写成，而且都是先写竖，但是竖提的竖比较挺，提的时候速度要快。竖弯的竖相对来说要短一点，弯时要写得圆滑一点。 （三）写字指导，巩固新笔画

1、你知道带有竖弯或是竖提笔画的字有哪些吗？

2、（出示“长、瓜、四、西”4个字）今天我们就来写写这4个字。请你仔细看看新学的笔画分别在这几个字的第几笔？（指名回答并带着大家书空一遍。） 3、教师指导写“长、瓜、四”3个字。

（1）教师边讲要领边写“长”：短撇从右上格向左半格的横中线撇去；长横既平又长；竖提沿竖中线的左边一点竖下来，要竖得挺；最后一笔捺要比第一笔撇长。

（2）请同学们照着老师的样子描一个，写一个。（教师巡视指导，提醒写字姿势。） （3）教师边讲要领边写“瓜”：平撇写得稍短；竖撇从平撇收笔处起笔；竖提从平撇下腹起笔，长短适中；最后一捺要与竖撇左右平衡，就像人的左右手，可千万别一只手长一只手短。

（一边撑开两臂，用肢体来形容。）

（4）请同学们照着老师的样子描一个，写一个。写完之后同桌小朋友互相评一评，看好在哪里，不好在哪里。

（5）谁愿意当小老师来教老师写写“四”？（请平时观察仔细、书写端正的学生当小老师，教师范写。）

4、学生自己练练。请同学们自己观察一下“西”字，然后照样子描一描，写一写。 5、我们已经知道了怎样写好竖弯和竖提以及带有这两个笔画的4个字，接下来我们要在剩下的空格里按照一定的速度练习，比一比谁写的最棒。 （四）课堂小结，布置练习

今天这节课小朋友们都学得非常认真，大家学会了竖弯和竖提的写法。但是要把字写漂亮还要经常练习，课后请小朋友们认真完成“自己练练”部分。只要我们坚持认真地书写，老师相信你们的字一定能越写越漂亮的。

2 撇折和撇点

教学目标

1、认识撇折和撇点，能说出它们的笔画名称，并能分辨这两个笔画的形态特征。 2、写好撇折与撇点。知道撇折折笔的横稍向上斜，撇点的撇要写得比撇折的撇直一些，撇与点形成的角度不能太小。

3、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。 4、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。

5、激起学习书法的乐趣，体会汉字蕴藏的道理。 教学重、难：

1、写好撇折与撇点，认识其不同。

2、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇折和撇点。 教学过程 一、游戏导入：

小朋友们，知道我是谁吗？

（不知道。看看大屏幕你就知道了。）

你是怎么知道的？很聪明，也会观察。写好字，会观察很重要哦！

认识我了，我也想认识大家，请你在老师发给你的纸上“放大镜”的上面写上你的名字，要是今天你上课表现好、字写得漂亮，老师很快就能认识你了。比一比,老师今天最先认识谁？写好的把纸放到桌子的左上角，我们准备上课。小朋友们很有精神，看来都准备好了。 二、“撇折与撇点”的认识与书写

1、认识：（1）今天，我们来认识一对双胞胎（出示）。谁来认一认它们？ 让我们一起叫一叫它们的名字吧！（去掉名字）谁再来认一认？ （2）谁能认一认这对双胞胎有什么不同？

（撇折是撇后接着折，撇点是撇接着点）原来它们的名字就是这么来的。（出示）（撇折的折是向上的，撇点的点是向下的。）对的，虽然是双胞胎，但是走的路不一样，撇折走的是上坡路，撇点走的是下坡路。

起笔位置不一样。对，我们写的时候要注意。

2、手指演示：我们的小手还能把撇折和撇点给演示出来呢！谁来试试？学生上台来演示时，教师一边用粉笔描下，这是撇，这是折，大拇指是向上的？这是撇，这是点，大拇指是向下的。

3、演是演对了，但是大家觉得这样好看吗？要是写出什么就更好看了？想知道怎么写好看吗？那就坐端正，仔细看。先看撇折。很有意思的，就像开小汽车。 起笔：汽车启动，顿一顿，重一点。

运笔：汽车开动，快一点，轻一点，转弯了，慢点，注意是上坡。 收笔：上坡慢慢开，要停车了，轻轻把笔提起来，写出尖尖。 小朋友很想试一试了。好，拿出小手一起书空一遍。（重复）

书空不过瘾吧，那就拿出老师发给你的纸，写之前，老师问个问题，1是多少知道吗？描一遍，注意写出起笔、运笔和收笔。（出示写字姿势图片：注意头正、身直、腿放平） 觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的小朋友再自己写一遍。觉得自己写得不够好的小朋友不要去擦前一个，想清楚再写。

评：这个小朋友写出起笔写出来了吗？上坡写出来了吗？收笔尖尖写出来了吗？觉得自己写得好的像老师一样在旁边打个五角星。觉得自己没有写好的，也没有关系，不要用橡皮去擦，