人才培养质量年度报告

●紧紧围绕?十二五?经济发展规划和山东半岛蓝色经济区建设规划，形成以汽车、电子、信息、自动化等工科专业为主，适度发展语言、管理等文科门类专业作为补充，创建独具特色，与市场紧密结合的，有利于学院发展的专业体系。

●以区域产业发展对人才的需求为依据，以岗位职业能力培养为核心，以工学结合为途径，在继续深化以?订单培养?和?工学交替?等人才培养模式基础上，全面推进人才培养模式的创新。

●坚持行动导向理论，以工作分析为基础，打破学科体系，整合教学内容，改革考核模式，构建了以工作过程为导向、高职教育特色鲜明的课程体系。推行?6〃2〃1?课程教学模式的改革，创新教学方法和手段。共建设成省级精品课4门，国家教指委精品课程3门，省级特色专业2个。

●成立校企合作专业建设指导委员会，对各个专业的办学方向、培养目标和课程体系建设、学生就业等方面提出指导性意见。加大校内外实训基地建设。面向社会开展培训、技能鉴定、技术服务，承接生产性实训任务。

●加大校企合作共同培养双师素质教师力度，强化师资管理，重视师德教育，三年来，学院引进优秀人才37人，副高以上职称为99人，中级职称为175人，师资结构进一步优化。三年来，组织教师参加省级以上骨干教师培训101人次，干部培训140人次，国外培训10人次。

●参照《山东省高等教育质量评估指标体系》，结合学院?十二五?

规划，吸收行业企业及第三方教育评价机构参与，深入研究高职教育质量评价体系，健全教学管理规章制度，完善院、系（部）两级管理体系，建立教学信息运行反馈体系，制定职业能力考核评价体系。 ●建立扁平化组织结构，优化行政管理体制。建立教授评议会，逐步提高学术在学院专业发展中的地位。逐步推行职员制、学院服务承诺制和首问责任制，优化人力资源配臵。

健全行政管理制度体系，建立动态的制度评估反馈机制，积极培育执行文化和必要的奖惩机制，完善绩效考核机制，提高管理效能。 充分重视纪检监察、工会、督查等部门的建设和发展，营造院内民主氛围，保证决策过程的民主化。 学生与人文

●以大学生的核心价值观和责任感为主线，以爱国主义教育和理想信念教育为重点，营造学生品德养成的校园环境；引导学生深入学习和领会社会主义核心价值观的内涵，从根本上提升学生的品德水平。 ●加强校园文化与环境建设，对学生施以人文知识和人文精神的熏陶，营造出一种体现弘扬我们民族优秀传统和精神的氛围。按照科学性、艺术性、实用性和教育性四个原则来建设校园，充分发挥其德育、智育和美育等各种教育的功能。

●利用实训基地产学结合校企合作的平台，细化订单培养方式，创新办学模式、构建以岗位能力和职业素质为核心的课程体系，并利用工学交替培养模式，让学生在顶岗实习接受技能训练的同时，感受企业文化氛围，接受企业文化的熏陶，以增强从业意识和爱岗敬业精神，

形成良好的职业操守。

●不断探索?做中学，学中做?的一体化教学模式，加快双师型教师队伍建设进度。以学生为主体，教师为主导、能力培养为目标，激发学生学习的积极性，调动学生学习的主动性。

●强化技能培训，推行?订单?式培养。把教学工作?前伸? 到企业，通过深入企业研究了解企业岗位的能力要求，确定学校的人才培养标准和规格。我院2010年共有毕业生1702人，月薪均超过了3000元，优质就业率达到65%以上。2011年共有毕业生1146人，月薪均超过了3500元以上，优质就业率达75%以上。2012年共有毕业生1414人，月薪均超过了4000元，优质就业率达85%以上。 政策与项目推动

●突出?以学生为本?的理念，创建并推广?6〃2〃1?课程教学模式，准确定位人才培养目标和规格，科学制定与优化人才培养方案，改革、完善和创新人才培养模式，加强课程体系和教材建设，改革教学方法和教学手段，完善质量保障体系。

●吸收借鉴国家级示范性院校建设成果，以?创建省名校?为建设主线，紧紧围绕学校的办学定位，打造特色专业。坚持?办学以教师为本?的理念，加强优秀拔尖人才、中青年学科专业带头人及优秀青年骨干教师的引进、选拔与培养。

●建立适应?政府、企业、学校?三位一体人才培养模式需要的运行机制，成立专门机构负责?三方合作机制?的规划、研究、开发、推进、实施、管理，制定相关的实施意见和有关的工作制度。

成果与分享

●三年来，学院累计为企业输送技能型紧缺人才3000多名，为全市主导产业提供了人力资源支持。学院的科研工作也紧紧围绕为制造业服务的要求。三年来，已有?汽车防二次启动保护装臵?等32项专利获得授权；120余篇专业教研论文在国家级不同刊物上发表；3项国家级教科研课题结题、4项省部级教科研课题结题、50项省部级课题获立项。

●三年来，学院共组织各类培训20多个班次，累计受训人数达2000多人次，社会服务能力得到显著提升。

●在中高职的协调发展上，坚持重点发展高职，逐步压缩中职，以高职带动中职的发展思路。同时，利用原中职的办学声誉和社会影响力，有效弥补高职计划不足，为高职发展储备生源。 发展与挑战

●2012年，我院大专共录取1847人，其中省内录取1024人，比去年的1455人减少431人（省内普通专科940人，对口84人），省外录取823人。随着省内生源持续减少，录取批次的变化，以及高校无序竞争，导致高职专科招生压力不断增大。

●高水平的教学科研带头人缺乏。科研项目等高水平标志性成果还有待突破。技术开发和服务社会能力亟待提高。与行业、企业的横向合作技术开发和服务没有真正达到的高度和水平。

●采取特聘、兼职、项目合作、短期工作等多种形式广泛吸引人才。建立?刚性引进?与?柔性引进?相结合、固定编制与流动编制相结