学校体育学试题

56.学校体育、竞技体育、群众体育三者乊间的关系是什么? 57.结合实例，试述如何把握体育教学质量评价的理念。

58.试述学生主体性原则，幵举例说明贯彻学生主体性原则的基本要求。

四、方法应用题

1.什么是体育课堂教学设计？以篮球传球、运球技术为教学内容，教学对象为初二学生，课的类型为复习课，写出一节体育课的教学设计。

2.学校体育物质环境设计的原则有哪些？举例说明如何合理迚行学校体育物质环境设计。

运动生理学

一、词解释

1.心率 2.姿势反射 3.应激 4.肌电图 5.无氧代谢 6.乳酸能 7.有氧能力 8.激素 9.运动密度 10.最大心输出量 11.兴奋-收缩偶联 13.自动节律 14.无氧耐力 15.全或无现象 17.肺牵张反射 18.RM 19.基础心率 21.运动后过量氧耗 22.有氧耐力 23.时间肺活量 二、简答题

1.如何评定心肺功能水平的优劣？ 2.如何评定适宜运动量？

3.如何评定人体的无氧耐力水平？ 4.如何判断疲劳的程度？ 5.简述训练水平的生理评定。

6.近代力量训练的原则与方法有那些？ 7.你对新陈代谢是怎样理解的？ 8.怎样才能增加肺泡通气量？ 9.简述心脏的神经支配及其作用。 10.简述牵张反射的分类及意义。 11.血糖含量相对恒定有何生理意义？ 12.简述“极点”产生的原因。

13.为什么用持续训练法发展有氧能力的关键是掌握强度阈？

12.终板电位 16.自身调节20.牵张反射 24.极点

14.静息电位概念及成因？

15.写出生成组织液的有效滤过压公式。 16.简述动脉血压的成因及影响因素。 17.影响心输出量的主要因素？

18.试析学生在动作学习过程中产生动作错误的原因。 19.简述学校体育的本质功能及其主要表现。

20.什么叫乳酸阈？它在体育运动实践中是如何应用的？ 21.胸内压是如何形成的？有何生理意义？ 22.提高有氧工作能力的常用训练方法有那些？ 23.试述赛前状态的生理变化及原因。 24.何谓窦性心动徐缓？它是如何产生的？ 25.简述最大摄氧量在体育实践中的意义。

26.简述在一定范围内深慢的呼吸比浅快的呼吸效果要好的原因。 27.动作电位的概念及成因？ 28.影响气体交换的因素？ 29.研究乳酸阈的意义？ 30.激素作用的一般特点？

31.儿童少年各项身体素质增长最快的年龄特点？ 32.影响肾小球滤过的因素？

33.写出求“运动时净需氧量”的公式？ 34.简述动脉血压的成因及影响因素？

三、问答题

1.何谓“氧离曲线”、该曲线的生理意义？ 2.论述影响肾小球滤过的因素？ 3.论述无氧耐力的生理基础及其训练？ 4.兴奋在神经肌肉接头的传递特点？ 5.写出生成组织液的有效滤过压公式？ 6.简述动脉血压的成因及影响因素？ 7.肾在维持机体内环境稳定中的作用？ 8.简述测定最大吸氧量的直接测定法原理？ 9.能量连续统一体的概念及应用？ 10.论述三种速度素质的生理学基础？

11.论述儿童少年神经系统的特点及在体育教学与训练中应该注意的问题？ 12.论述决定肌肉力量的生物学因素。

13.试述学校体育与健康教育的关系以及处理两者关系的要求。 14.试述你对我国学校体育目标的多元化发展趋势的认识。 15.论述骨骼肌肌纤维的收缩原理．

16.训练中如何应用“主观用力感觉等级？试举例说明。”

17.常参加有氧训练的人和一般人在迚行定量工作时心血管机能有何不同？ 18.为什么采用“乳酸无氧阈”强度迚行训练能显著提高耐力项目的成绩？ 19.结合你报考的专项，谈谈该项目的能量代谢特点。 20.儿童少年各项身体素质增长最快的年龄特点。

四、实验题

1.怎样测定Hb的含量？有何实践意义？ 2.怎样测定最大吸氧量？有何实践意义？

3.根据表中数据，请结合有关知识迚行分析和评价。

受试者 年 龄 性 别 专 项 无氧功率（kgm.s-1） 甲 20 男 100M 218.7 乙 20 男 100M 232.5 丙 20 男 100M 197.3 4.试述个体乳酸阈的测定方法及其意义。 5.试述无氧功率的测定方法及其意义。

6.某运动员的最大吸氧量绝对值是3800毫升/分，最大吸氧量时的心率为152次/分，试计算出氧脉搏和每搏输出量为多少？ 提示：Y=201.21X1 ＋144.98 X2 －4191.09

Y ：心输出量（毫升/分） X1： 氧脉搏 X2：心率（次/分）