九年级语文下册 - 第六单元第24课诗经两首《关雎》《蒹葭》同步练习 - 人教新课标版[1] 2

24 《诗经》两首练习

达标训练

1、给下列加点字注音 雎鸠（ ） （ ） 窈窕（ ）（ ） 好逑（ ）（ ） ．．．．．．

寤寐（ ）（ ） 溯洄（ ）（ ） 坻（ ） 荇菜（ ） ．．．．．．2、填空题。

（1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。 （2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。

（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ ， ” 3、对下列句子中加点字解说不当的一项是 （ ） A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。 C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。 4、下列说法不正确的一项是 （ ） A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 · 周南》。 能力提高

1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?

2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?

3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用? 4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

一、默写

二、练习

1．本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于 。 2．诗歌抒发了一种 的思想感情。

3．体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“ ， ”。 4．诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？

5．每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了 ，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公 的心情。 6．本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。

7. 诗歌采用重章叠句的表现手法，举一例说说这样写的好处？

（二）阅读《关雎》，回答19-22题（11分） 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，（①）。 窈窕淑女，（②）。 参差荇菜，（③）。 窈窕淑女，（④）。

用心 爱心 专心

3

19、请解释下列加点的字（4分）

A、君子好逑： B、参差荇菜： C、寤寐求之： D、左右芼之： 20、选择下列诗句放到文中①②③④处，保持诗文的完整，正确的顺序是① ② ③ ④ （2分）

Ａ、钟鼓乐之 Ｂ、左右采之 Ｃ、左右芼之 Ｄ、琴瑟友之 21、请从诗中找出三个成语（3分） A、 B、 C、

22、下列说法有误的一项是（ ）（2分）

Ａ、《关雎》选自《诗经·秦风》，是一首描写青年热恋采集荇菜女子的诗。 Ｂ、“兴”是本诗的主要表现手法。

Ｃ、本诗结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，感情奔放。 Ｄ、诗句多用“参差”、“辗转”、“窈窕”等双声叠韵词，更增强了诗歌音调的和谐。 。

用心 爱心 专心 4