品德与生活第一册教案

3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟） 二、新授：

1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？

2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？

3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？

4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。 三、巩固：说说你自己

1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种情境（录像） （1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦； （2）上学路上看小摊，不抓紧时间； （3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。

2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？

师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。

3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。

四、课外延伸：

1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？

2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？

3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：

闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。 晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。 五、小结：

（1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？

（2）时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？

（3）屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。 （4）评议班上守时守纪的标兵并说明理由。

六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？

第二课 我很整洁

[学习目标]：

1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。 3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。 [教学重点]：

教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。 [教学难点]：

教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。 [课前准备]：

1、学生课前准备：

（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。

（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？ 2、教学器材：

（１）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。

（２）光盘——ＶＣＤ《花仙子》 （３）图片、奖品、挂图（刷牙示意图） 3、教学课件：

（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园 （2）你想把“整洁儿童”花送给谁？ （3）怎样才能做个整洁的孩子。 [课时安排] 1课时 [教学设计] 学习内容 学生活动 １． 看一看，１．自我评价或大家相互比一比，我爱说今天我整洁吗？你从哪整洁。 看我很整洁？ ２． 说一说，２．说一说，怎样才能做做一做，我会个整洁的孩子？做一做，整洁。 请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷３． 找一找，牙洗澡的方法。 帮一帮，保持整洁很重要。 3.寻找课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击４． 看一看，给他(她),不整洁的帮他夸一夸，整洁(她)提出改进意见. 儿童人人爱。 4.学生亲自把’整洁儿童花’送给你最想夸赞的同学,并对他说一句话. [教学过程设计]： 教师活动 1.教师提示,在看VCD中人物和同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。 2．教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范。 3．教师引导学生参与活动，并以此从旁协助、合作、指导。 4．教师提问：“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童？”并请其到老师处领取一朵“整洁儿童花”。 1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋