安徽省怀远县包集中学七年级地理上册 1.2 我们怎样学会地理地图三要素（第一课时）教案 湘教版

课 题 备课时间 教学内容 地图三要素（第一课时） 第2周星期四 第2课时 备课组长签名 主 备 人 教研组长签名 个性化备课 地图三要素——方向 1.初步树立“地图是地理的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。 知识2.了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。 教 技能 3.了解生活中的方向定向法。 学 过程通过实践学会图上方向与实际方向的对照。 与方 目 法 情感1.提高动手操作能力。 标 态度2.能够提出问题并发表自己的见解。 价值3.树立地理意识与创新精神。 观 4.培养学生的团队精神，让学生享受成功的喜悦。 1.知道在一般地图上“上北，下南，左西，右东” 教学重点 2.了解在有指向标的地图中，方向如何表示 3.了解在实际中判别方向的基本方法 1.了解在实际中判别方向的基本方法 教学难点 2.通过实践学会图上方向与实际方向的对照 复习： 上节课我们知道了怎样学习地理，从总体上了解了学习地理的4个方法，那 么，是哪几个方法呢？ <请学生作答>1.学会使用地图 2.收集地理信息 3.思考 地理问题 4.开展地理考察 导入新课： 通过上节课，我们知道了4种学习方法。其中最重要的是什么？----学会使 教 用地图！我们学习地理离不开地图，我们出去游玩也需要地图。去某个城市旅游， 我们需要导游图《城市旅游交通图也可》；去探险，我们需要所探险的区域的地 形图；了解一个地方或者一个国家的大致位置，我们需要用到政区图。通过各种 学 各样的地图，我们能够大致了解到一个地区自然地理和社会经济的一般特征。< 比如，水系，居民地，道路，地貌，土壤，植被，边境线，文化标志等等>那么， 我们究竟应该怎么利用地图来更好地学习地理呢？今天，我们就从地图的三要素 过 出发，来了解更多关于地图的基本知识。 讲授新课： 从草图出发，假设某个学校的鸟瞰图，画在黑板上。后请学生上黑板画出平面草程 图，并对自己所画的图进行自我介绍。 两图比较<从大小，文字表述，景物，方向，比例，数字，从而得出地图的三要素—方向，比例尺，图例和注记。> 一． 地图的方向 教师：我们去一个城市旅游，手拿一张导游图，可你不知道东西南北，只看到地图上标示的各个景点，场馆，你会不会无所适从，不知所措？在很多城市，你找当地人问路，别人往往会告诉你，某个地方在某某方向，某某地方在某某地方的某某方位，如果你不了解方向，即使你知道了别人说什么，你一定无法定位，从而无法到达你想去的地方。那么地图上的方向应该如何辨认？定位的方法有哪些呢？平常生活中我们可以通过哪些自然事物进行定位呢？本节课，我们就从“方向”—地图三要素之一，开始学习。 1. 地图上方向的三种不同表示方式： <1>一般地图：在一般的地图上“上北，下南，左西，右东”《教师根据草图画出东西南北四个基本方向，在此基础上，又分出东北，东南，西北，西南共八个方向》 <2>指向标地图：在有指向标的地图上要根据指向标来确定方向，指向标箭头一般指向北方，与箭头相反方向则是南方，垂直箭头方向的左侧是西方，右侧是东方《教师自己绘图，此处可说明一般定向法是地图辨向的基础，所有地图在确认某一个方向后都可采用 “上北，下南，左西，右东”的定向法》 2. 实践练习 画出简图，请学生实际操作如何定向 <1>一般地图的定向 <2>指向标地图的定向<重点：找北。> 延长法和平移法 教师重点提醒：两者比较时，后者做中心。<以后者为中心画出十字光标进行定位> 二． 确定地平面的方向<教材P8页活动> 三． 利用身边的地理事物定向<学生适当了解即可> 1. 房屋：一般门朝南开，在我国北方农村尤其如此。 2. 庙宇：通常南向设门，尤其是主要殿堂。 3. 树木：通常朝南的一侧树叶茂盛，色泽鲜艳，树叶光滑，向北一侧则相反且有可能会有青苔；砍伐后，树桩上年轮间间隔大的为南侧，间隔小的为北侧。 4. 月相法：大体上阴历十五之前，月球亮的部分在西方；十五之后，亮的部分在东方 教 学 反 思