2019-2020学年高中语文 课时作业5 离骚（含解析）新人教版必修2

课时分层作业(五) 离骚

[基础运用层]

1．下列句子中，没有通假字的一项是 ( ) A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 B．忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也 C．进不入以离尤兮，退将复修吾初服 D．伏清白以死直兮，固前圣之所厚

D [ A项，“错”通“措”。B项，“邑”通“悒”。C项，“离”通“罹”。] 2．下列句子中，加点词的解释，正确的一项是( ) A．謇朝谇而夕替 ．B．谣诼谓余以善淫 ．．C．忍尤而攘诟 ．D．岂余心之可惩 ．

替：替换 谣诼：造谣、诽谤 尤：厉害 惩：惩罚

B [A项，替：废弃、贬斥。C项，尤：责骂。D项，惩：受创而改变。] 3．下列加点词的意义和用法，不相同的一项是( ) A．①长太息以掩涕兮 ②又申之以揽茝 ．．B．①怨灵修之浩荡兮 ②鸷鸟之不群兮 ．．C．①屈心而抑志兮 ②忍尤而攘诟 ．．D．①虽九死其犹未悔 ②虽体解吾犹未变兮 ．．

A [A项，①连词，表并列；②介词，因为。B项，“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，“而”都是表并列关系的连词。D项，“虽”都是连词，“即使”。]

4．下列各句中，加点词古今意义相同的一项是 ( )

①偭规矩而改错 ②吾独穷困乎此时也 ③何方圜之能周兮 ④忽反顾以游目兮 ⑤佩．．．．．．．．缤纷其繁饰兮 ⑥自前世而固然 ⑦宁溘死以流亡兮 ⑧伏清白以死直兮 ．．．．．．．．

A．①②③⑤ C．①④⑤⑧

B．②④⑤⑥ D．③⑤⑦⑧

C [①规矩，古今同义，均为“一定的标准、法则或习惯”的意思。②穷困，古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路。今义：经济上困难。③方圜，古义：形容词用作名词，方枘，圆凿。今义：比较广，泛指事物的形状、性状；指方法、准则；指天地间。④反顾，古今同义，均为“回头看”的意思。⑤缤纷，古今同义，均为“繁多而杂乱的样子”。⑥固然，古义：本来这样。今义：连词，一是表示承认某事实，引起下文的转折；二是表示承认甲事实，也不否认乙事实。⑦流亡，古义：随流水而消逝。今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。⑧清白，古今同义，均为“品行纯洁，没有污点”。]

5．下面句子的词类活用现象与例句相同的一项是( )

例句：长余佩之陆离 A．高余冠之岌岌兮 C．哀民生之多艰

B．固前圣之所厚 D．鸷鸟之不群兮

A [A项和例句中的“长”和“高”均为形容词的使动用法；B项，“厚”为形容词用作动词；C项，“哀”形容词的为动用法；D项，“群”名词用作动词。]

6．从句式的角度看，下列不同于其他三句的一项是 ( ) A．謇朝谇而夕替 B．步余马于兰皋兮 C．不吾知其亦已兮 D．高余冠之岌岌兮

A [A项，被动句，其他为倒装句。]

7．下列各句中，文学文化常识解说错误的一项是 ( )

A．屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。

B．《楚辞》与因十五《国风》而称为“风”的《诗经》相对，分别为中国浪漫主义与现实主义的鼻祖。后人也常以“风骚”代指诗歌，或以“骚人”称呼诗人。

C．楚辞体的特点是结构宏伟、想象丰富、句式灵活，篇幅、字句较长，形式也较自由，并多用“兮”字以助语势。以屈原、宋玉等为代表作家，代表作品包括屈原《离骚》《九歌》《九章》等。

D．《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品，作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道，是我国古代最长的叙事诗。

D [“叙事诗”错误，应该是“抒情诗”。] 8．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《离骚》中表达自己虽严以律己，但仍遭免职的句子是“__________________，__________________”。

(2)屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出长声叹息，哀伤人民生活多灾多难的两句诗是“__________________，__________________”。

(3)屈原在《离骚》中表现自己虽然遭到不公的待遇，但仍誓死不悔的诗句是“__________________，__________________”。

(4)《离骚》中表现诗人宁愿随水而逝，也不愿苟同世俗的诗句是“__________________，__________________”。

[答案] (1)余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替 (2)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰

(3)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 (4)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也

[阅读提升层]

一、阅读下面的文字，完成9～12题。

屈原列传 司马迁

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与．．王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大．．夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故．．劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其．．文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

(选自《史记》，有删改)

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A．入则与王/图议国事/以出号令/出则接遇/宾客应对/诸侯王甚任之 B．入则与王图议/国事以出/号令出则接/遇宾客/应对诸侯王/甚任之 C．入则/与王图议/国事以出号令/出则/接遇宾客/应对诸侯/王甚任之 D．入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯/王甚任之

D [“图议国事”是动宾关系，不能拆开，排除B、C两项。“宾客”是“接遇”的宾语，不能拆开，排除A项。故选D]

10．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是( )

A．左徒，是周朝楚国特有的官名，从本文看左徒官位在楚国是较高的，是楚国内政外交的一个主要负责人。

B．大(dà)夫，古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。后世遂以大夫为一般官职之称。

C．《离骚》是一篇宏伟壮丽的叙事诗，是屈原的代表作，它的出现代表了“楚辞”的最高艺术成就，在我国诗歌史上占有重要地位。

D．帝喾(kù)，黄帝的曾孙，春秋战国后，被列为“三皇五帝”中的第三位帝王，帝喾前承炎黄，后启尧舜，奠定华夏根基。

C [C项，《离骚》是一篇政治抒情诗，而非叙事诗。]

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A．因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁苦闷，作了《离骚》。

B．屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾，称道近古的齐桓公，称述中古的商汤、周武王，目的是讽刺楚国当世没有贤君。

C．屈原文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正，这些都表现在他的《离骚》当中，文如其人，志洁行廉是文约辞微的基础。

D．屈平正道直行，竭尽忠心和智慧来侍奉君王，却遭到小人离间，处境艰难，怨气遂生，这是他写作《离骚》的内在原因。

B [B项，理解错误，不是“在楚怀王面前”，应为“在《离骚》之中”。] 12．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功。 译文：________________________________________________ ______________________________________________________ (2)其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。

译文：________________________________________________ ______________________________________________________

[解析] (1)“为”，写作；“莫”，没有谁；“伐”，夸耀。(2)“容”，被宽容。 [答案] (1)大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道。每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳。

(2)他的志向高洁，所以作品中多用芳草香花作比喻；他的行为清廉，所以到死还不被宽容。

[参考译文]

屈原名平，是楚国王族的同姓。他担任过楚怀王的左徒。他见识广博，记忆力很强，明白国家治乱的道理，擅长应对的辞令。在朝廷内与楚王商量国家大事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。楚怀王很信任他。

上官大夫与屈原的官位相同，想争夺楚王的宠幸，心里嫉妒屈原的才干。怀王让屈原起草国家的重要法令，屈原写好了草稿，还没有定稿。上官大夫见到之后想要夺为己有，屈原不给他。于是上官大夫进谗言说：“大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道。每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳，认为‘除了我别人都做不出来’呢。”怀王听了很恼怒，从此疏远屈原。