小学科学教研

1.区域教研联动，教师迅速成长。 2012年下半年，全市六大区域的小学科学教研组活动共组织了12次，参加人数达372人次。全年活动达24次，参加人数超过700人次，参加对象覆盖全市各个小学专职和兼职的科学教师，大大提高了农村教师的大型教研活动参与率。区域教研加强了城乡之间、学校之间教研的交流与合作。城区街道及所属优质学校在活动中发挥中心辐射作用，相互学习，合作交流，有力地提升了各校的教研水平，带动区域教学水平的整体提高，对促进全市的教育均衡发展起到积极作用。

区域教研活动给年轻的科学教师提供了学习交流的机会和展示自我的平台，一年来共有32位近几年刚招聘的科学老师在区域内上了研究课、评比课或者展示课，这是区域教研共同体成立以前很难实现的。区域内的学科骨干引领青年教师开展听课、说课、评课等活动，与青年教师携手同行，促使他们尽快适应小学科学教学工作，在较短的时间内成长起来。区域教研活动对提高全市小学科学教师的教学理念和课堂教学水平起到了非常重要的作用，科学教学质量这几年也有普遍提高。

2.教研三项评选，成绩名列前茅。

近日，接省、市教研室下发的2012年小学科学优质课、论文评选、教学案例评选成绩，我市名列前茅。舜中附小姜建维老师获浙江省小学科学优秀论文三等奖，获宁波市基础教育论文一等奖，编入《共同的思考——2012年宁波市基础教育优秀论文评比获奖作品集》书中，并获宁波市小学科学优秀论文评比一等奖。东风小学陆瑶嫣老师在宁波市小学科学优质课评比中荣获一等奖。

近几年来，我市小学科学教研坚持提高教师素质，打造品牌教师队伍，搭建了优质课、论文、案例三项教研评选平台。在2012年的余姚市小学科学优质课（第四届）评比中，共有25位老师参加市级评比，经过初赛和决赛，陆瑶嫣等四位老师获一等奖，徐宋波等八位老师获二等奖。在2012年的市小学科学优秀论文（案例）评比中，共52篇论文参评，6篇论文获一等奖，9篇获二等奖，15篇获三等奖。 3.骨干带徒活动，青蓝共续成长。

为发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师快速成长，2012年3月，在舜北小学举行了骨干带徒结对活动。目前我市共有8名科学骨干教师，现有徒弟16人。在这一年中，结合市级层面活动和区域活动，开展了丰富多样的带徒活动，累计开展了48次：同课异课，学习对教材的处理；宇宙天体单元的教学开展及模拟实验的教学组织形式；课堂量化观察；上课常规培训；教学论文撰写指导等等。各位徒弟在各项比赛中开始崭露头角，取得了不俗的成绩：陆瑶嫣喜获宁波市优质课一等奖；6人获得余姚市优质课一、二等奖；2011年教学论文评比中6人获得二、三等奖；教学反思评比中3人获得二、三等奖；余姚市第三届中小学学科骨干教师跨校带徒学员教学技能比武中有多人获奖；在刚结束的青年教师大比武中2人获得二、三等奖。在2013年，我们将继续做好骨干带徒工作，以活动引领，体现活动的主题化、系列化，为实现年轻教师更快、更好、更高地发展而努力。 4.科学课题研究，引领教研深化。

课题能引领教师的专业发展，提升教师的理论水平和专业素质，改进教师的教学行为。课题研究已成为我市科学教师追求的一个重要方面。据不完全统计，在2012年中，马渚镇小桑建辉主持的课题《农村小学科学虚拟实验室建设与应用研究》获宁波市教育科研优秀成果一等奖，东风小学的《小学低年级〈快乐科学〉校本课程开发与实践的研究》成为浙江省教育科学规划研究课题，实验小学的《以打造科技校园文化提升小学生科学素养的实践与研究》成为宁波市基础教育教研

立项课题，姚北实验学校的《农村小学科学教学实践基地创建的实践和研究》成为余姚市教育科学规划研究课题。此前《学中玩、玩中学——小学科学教学方法的探索》获浙江省基础教育教学成果一等奖、《常识学科中培养学生科学素养的研究与实践》获宁波市基础教育教学成果三等奖。另外，马渚镇校的《农村小学科学虚拟实验室建设与应用》、丈亭镇校的《天文，我们为何如此热衷》和东风小学教育集团的《低年级<快乐科学>校本课程的开发与实践》成为余姚市首届中小学教科研工作亮点。

为帮助东风小学《快乐科学》研究的顺利开展，我市组织骨干教师及所带徒弟积极参加《快乐科学活动指导用书》的编写工作，并利用休息日两次举行研讨活动，多次进行试教和修改工作，现初稿已基本形成。6月13-15日，东风小学科研成果亮相省教科研孵化成果推广会，东风小学苏善根老师执教了《“筷子提米”的秘密》，体现“玩科学、学科学、用科学”的教学理念，向与会人员展示了学校科研孵化的研究成果。

5.再添新丁十人，团队逐渐壮大。

2012年我市继前又招聘十位小学科学教师，不断充实和壮大科学教师队伍。自2007年开始，专门设置小学科学教师的招聘名额。六年来，共招聘小学科学教师48名，占全市科学教师总人数的14.86%，而且这些新教师中有35位是大学理科毕业，有30位招聘教师成为了各校的专职科学教师，占全市科学专职教师队伍的30.3%，近六年新招聘的科学教师正在发挥着越来越重要的作用。

同时，积极组织新招教师的业务培训，让他们尽快适应小学科学教学工作。2012年11月20日在临山镇小举行第六期小学科学新近招聘教师培训活动。活动主题是科学课堂的特点把握，由鲍海燕、黄铃铃、杨佳执教三堂课，然后分组围绕主题分三段相互评课，与会教师一致认为收获很大。 6.疑难破解研训，科学质量提升。

组织骨干教师破解科学教学的疑难问题是全面提升学科教学质量的前提。今年我市继续组织郑水军、鲁建国、朱潮海、潘伟锋、严培源、桑建辉、孙杰锋、桂彬等八位教师积极参加宁波市小学科学“疑难问题解决”高级研修班。这一优秀团队通过平时相互的学习和探讨，积极总结有效经验，为我市疑难问题解决研究的深入开展起到了很好的示范和引领作用。十余篇文章发表在宁波市教育局主编的“疑难问题解决”丛书之《学会探究——让孩子们更好地走进物质世界》。桑建辉老师在浙江省中小学教师专业发展《小学科学教师探究实验教学》培训活动中作“虚拟科学实验研究”专题讲座，孙杰锋老师在宁波市疑难问题高端研修班培训活动中执教观摩课——《地球内部运动引起的地形变化》。

开展全体科学教师疑难问题解决专题研训是全面提升学科教学质量的关键。只有全体教师的教学疑难问题得到破解，教师专业水平得到提升，才能促进我市科学教学质量的全面提升。8月20-21日为期两天的市小学科学暑期疑难问题培训在东城校区举行，全市120多位小学科学教师参加培训。培训中，丈亭镇校的桂彬老师、北仑教研室的贺慈满老师、马渚镇校的桑建辉老师、实验学校的朱潮海老师分别作了《地球与宇宙领域知识点的解读》、《走向生本，以学定教——地球与宇宙领域课堂教学策略例举》、《科学教学中常用软件的演示介绍》、《模拟实验的组织和实施》等讲座。本次培训时间虽短，但在教研员、骨干教师的引领下，梳理了地球与宇宙领域教学中主要的疑难问题，明确了具体的解决方法，对提高小学科学课堂教学的实效性起到了积极的引领和促进作用。同时区域教研和校本教研紧紧围绕以破解疑难问题研究为主线，以课堂教学研究为主阵地，积极开展

主题研讨活动。

7.科学实践基地，四校榜上有名。

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而科学素养的培养，需要学生通过在课内和课外进行各种探究活动来进行。为此，近年来，很多学校出于学生科学课探究活动的需要开始创设科学实践基地。

本学期，宁波市教研室丁耀芳书记、章才根主任等领导对余姚市兰江小学、姚北实验、天华小学和帅康小学科学教学实践基地进行了考核。他们参观了科普长廊，体验了探究实验室，实地考察了种植养殖实践基地，听取了学校对实践基地的特色和作用的介绍。领导们对四所学校充分利用实践基地，开发和实施小学科学课程资源，在教学中充分利用基地开展有关内容的教学作了充分的肯定。最终，我市兰江小学、姚北实验、天华小学和帅康小学被评为宁波市第三批小学科学优秀实践基地。至此，我市共有9所小学的科学实践基地获此殊荣。郑水军老师撰写的论文《开辟科学教学实践基地，构建科学大课堂》获中国教育学会科学教育分会优秀论文一等奖。

8.科学高级职评，三人顺利晋级。

职称晋级是广大教师最向往和最实惠的目标。它引导我市广大科学教师积极进取，不断钻研，注重专业成长，勇于提升自身业务素质。在今年的小学教师高级职称评审中，桑建辉、张建立、章晓军三位老师顺利晋升，是历年来晋升人数最多的一年。到此，我市已在姚评上小学科学高级教师达14人。这是科学教师团队相互合作、共同努力的结果，进一步提升了我市小学科学教师队伍的素质。 9.校园科技精彩，科技成绩斐然。

为积极推进科技校园工程，促进学生科技素养，科学教师在完成课堂教学的同时，以极大的热情投身于课外科技辅导中。他们根据学校实际，组建各类学生科技社团，开展丰富多彩的校园科技活动。实验小学小发明社团、丈亭镇小小天文社团、兰江小学模型社团开展得有声有色，许多小学开展校园科技节活动，点燃了孩子学科学爱科学用科学的热情。科学教师们带领学生参加宁波市级及以上各类科技竞赛活动，取得了出色的成绩。据不完全统计，2012年，获得宁波市及以上比赛奖项100多人次。其中实验小学顾沁缘同学发明的“便携式采摘梯”获第七届国际发明展览会青少年发明金奖项目，这是浙江省内获得的唯一一项青少年发明金奖项目，周驿东同学发明的“多功能棋盘”，杨俞易衡同学发明的“USB插座模块”双获银奖，并成功申报了国家发明专利。东风小学劳文湛等同学开展的“桔皮去污能力研究”活动在青少年科技创新大赛中获省一等奖，全国三等奖。

10.科学教研扎实，示范规范齐具。

近年来，我市小学科学教研组规范并创新学科教研，扎实开展“主题式”教学研究活动，努力争创示范、规范教研组。在2011学年余姚市中小学示范教研组的评选活动中，我市小学科学学科喜获佳绩。东风小学教育集团、实验学校和马渚镇小3所学校的科学教研组被评上了余姚市示范教研组，占小学示范教研组的25%。兰江小学和姚北实验小学科学组也被评为规范教研组。到目前为止，我市小学科学学科共有示范教研组5个，规范教研组5个。