人教版小学语文五年级上课内文段阅读训练 - 图文

妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 他晚上七点钟回来 母亲抚摸我的脑袋 笑着说

整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 1、给第二段没有标点的地方加上标点。 2、我会写出下列词语的反义词。

腼腆（ ） 自豪（ ） 兴奋（ ） 满怀信心（ ） 3、“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。

4、写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个:___________、___________。 5、读了短文有什么问题要题？自己提出问题自己回答。

问题:： 回答：

6、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?

文段四《“精彩极”了和“糟糕透”了》

现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、在括号里填入恰当的词语。 2、按课文的内容填写量词。

一（ ）电影剧本 一（ ）作家 一（ ）出发点 3、找出文段中的两对反义词写下来。

（ ）—（ ） （ ）—（ ）

4、两种声音是 和 ，它们像 。这是一个 句，是把 比作 。

5、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样理解这句话的？

6、“但是仅有这个是不全面的”这句话中，“这个”指的是什么？为什么说它不全面？

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7、文中“生活的小船”“刮倒”各指什么？

8、你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗？为什么？

文段一《圆明园的毁灭》

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng háung）家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（p?ng f?ng）莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú f?）置身在幻想的境界里。

1、我会选择文中括号内正确的读音。 2、写出下列词语的近义词。

景观（ ） 仿照（ ） 仿佛（ ） 3、用“~~~~~”划出文中的排比句。 4、在括号中填上恰当的词语。

（1）（ ）的殿堂 （2）（ ）的亭台楼阁 （3）（ ）的乡村田野 （4）（ ）的民族建筑 5、缩写句子。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

6、给带点的字选择正确的解释。

．

（1）风景名胜（ ）：A、超过 B、优美的地方 C、能担任，能承受

．

（2）举世闻名（ ）：A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望

．

（3）武陵春色（ ）：A、情景，景象 B、颜色 C、脸上表现的神情

7、本文是从 、 和 三个方面来描写圆明园的，其中 方面写得最详细。

8、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？

文段二《圆明园的毁灭》

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

1、按照课文内容填空。

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2、画横线的句子在文中起 作用。 3、写出下列词语的近义词。

收藏（ ） 珍贵（ ） 销毁（ ） 4、我会用“不但??而且??”造句。

5、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用横线画下来。 6、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？

7、联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么？

．．．．

他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运

．．

不走的，就任意破坏、毁掉。

8、假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？

文段三《圆明园的毁灭》

圆明园中，有 的殿堂，也有 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。园中许多景物都是 各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的， 如，蓬莱瑶台、武陵春色。 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜； 其间，仿佛_ _____在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1、我能按查字典的要求填空。

“剔”按音序查字法应先查大写字母______，再查音节______，按部首查字法应先查______部，再查______画。 2．我能把文中补充完整。

3．读一读加点的词语，我能仿写句子。 有??也有??有??也有??

____________________________________________________________ 4．我知道画直线句子的作用是：________ 。文中最后一句话运用的修辞手法是

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。

5．读了这两个自然段，你有哪些感受？

答：_______________________ _____________________________________ 6、课文的题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？

文段一《狼牙山五壮士》

1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把（保护 掩护）群众和连队转移的任务交给了六班。

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边（打击 痛击）追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七坚八地躺着许多敌人的尸体。 1、我会划去文中恰当的词语。 2、我会写出下列词语的近义词。

险要（ ） 进犯（ ） 全神贯注（ ） 3、比一比，再组词。

贯（ ） 描（ ） 努（ ） 崩（ ） 惯（ ） 瞄（ ） 怒（ ） 绷（ ） 4、照样子写词语。

（1）横七竖八：

（2）全神贯注（表示注意力集中的）： （3）满腔怒火（表示愤怒的）：

5、文中 、 、 、 、 这些词语是作者对五位壮士痛击敌人是的动作描写； 、 、 是作者对五位壮士痛击敌人时的神态描写。 6、每位壮士各有特点：班长： ，副班长： ，宋学义 ，两小战术 ，这些任务的特征都抓住了人物的 、 表现出来的。

7、从文中对五位壮士歼敌是动作、神态的描写，你体会到了什么？

文段二《狼牙山五壮士》

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，（继续 陆续）向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，（ ）过手榴弹（ ）在腰间，他猛地（ ）起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸（zá zā）！”

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