如何提高小学生的书写能力

如何提高小学生的书写能力

朱小丹

叶圣陶说：

一个人养成的良好习惯越多，那么这个人的能力就越强。任一种

能力都是养成良好习惯的结果。写作能力高，是因为养成了好的语言习惯；阅读能力强，是因为养成了良好的阅读习惯；交际能力强，是养成了良好的交际习惯。写字也是一样，良好的书写习惯是提高书写能力的基础。我是一名语文老师同时我也是一名书法老师，所以我对学生的书写能力优很高的要求。首先，作为一名语文老师，我知道《新课标》加大了对小学生书写能力的重视，每篇课文后面和练习后面都会有描红练字的作业，这项作业也许有很多老师会忽视，他们认为只要把课文内容理解了，课后习题做了就可以结束这篇课文，其实不然，书本既然给了描红练字的作业，就有它的道理。其次，作为一名书法特长班的老师，我对书法班学生会有更高的要求，因为，我深知让学生养成良好的书写习惯，不仅可以巩固识字，让字写得端正，能更好的完成各科的作业，为将来的学习、工作打下了坚实的基础，而且，写字对提高文化素养也很重要，长期练字，可以陶冶情操，让人显得有内涵。因此，培养学生良好的学习习惯是非常有必要的。在我还是学生的时候，我很喜欢练字，随着年龄的增长，我对写字也有了一些体会，可以与各位老师们交流一下。

一、“绳锯木断，水滴石穿”

想练好字，并非一朝一夕的事，在书法班的时候我也时常和学生说要想练好钢笔字就必须要坚持，要有毅力。同样，良好书写习惯的养成也是一个漫长的过程，不是说我现在突然想学书法了，我就能一下子学好。习惯是慢慢养成的，你可以循序渐进，但只要坚持下来了，你就是个成功者。以人为例，假设你重复一种行为，在一天内你重复了五百次，然后你就再也不做了，那你可以在短时间内熟记这个动作，但时间长了，你就会慢慢变得陌生，但如果你每天只重复五次 而长时间坚持的话你就可以记住这个动作了

因此，学习=能力+积极+坚持，这里的坚持就是要学生能不间断的练习，真

正的学到“绳锯木断，水滴石穿”的精髓。在这里需要强调一下，学生在坚持培养书写能力的同时，老师也要坚持去教导，引导学生掌握正确的方法，以老师的耐力去培养学生的耐力，以老师的恒心去培养学生的恒心，以老师的毅力去培养学生的毅力。我们新锐小学在每天下午的第一节课之前会有个20分钟的写字课，这段时间全是用来给学练习写字的，这样一直的到小学毕业才会结束，看似不长的写字课，但每天都练习的话，学生的书写能力一定会有很大的提高。

二、“工欲善其事，必先利其器”

想要提高学生的书写能力，一个好的书写工具是必不可少的，现在三年级以上的小学生都是要求用钢笔书写的，而且要用天蓝色墨水，所以对孩子们来说，

一杆好的钢笔自然也是他们提高书写能力的途径之一。我们新锐小学规定学生用钢笔书写，但是在各班级中仍然存在着用别的笔来写字，在我的书法班中也存在这种现象，学生们还不懂得，现在练习钢笔字会对他们以后的学和工作产生有利影响。所以，我不论对于自己班的学生还是书法特长班的学生，都要求他们能够买一杆适合练习书法的钢笔。

三、“好之者不如乐之者”

论语里面有句很有名的话叫“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思是懂得学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为乐趣的人。所以培养学生的写字兴趣也是让学生提高书写能力的一种动力。小学生现在还比较小，所以他们的大部分活动都是靠老师的引导来做的，而他们学习写字的兴趣也是要靠老师的积极引导。如何提高学生的写字兴趣只有靠老师们各显神通了，以我为例，我在培养学生的写字兴趣方面也有自己的做法：

1、我会时常鼓励学生，比如，谁谁谁的字写的非常的漂亮，谁谁谁的字进步特别大，谁谁谁的这个字写的比老师都棒。鼓励的多了学生们的兴趣自然而然就来了。我之所以喜欢书法也是因为当年我同桌对我的鼓励，有一次我把自己很认真写的一个字给他看，他说写得很不错可以给90分，所以往后我就特别喜欢写字给他看，让他给我评分。可见鼓励对于一个人成长的重要性，在班级中，老师可以积极的组织一些写字比赛，并把优秀的作品给展示出来，以来表示对这些学生的鼓励，二来让其他学生也能够学习一下别人的长处。

2、有时候我会给学生放一些关于书法家勤学苦练的故事动画片，并为他们讲解其中的人物和他的代表作及生平，在我的书法特长班上，我每节课肯定要播放这类的动画片，或者一些中华勤学的故事，旨在让他们喜欢上书法，喜欢上写字。

3、中国的汉字博大精深，每个字的造字方法，都是很有意思的，所以我每次都会给学生讲解它的造字结构和巧记方法，然后让学生根据造字的结构去写下这个汉字，每一笔都要工整清晰，这样既让他们记牢了这个汉字，也让他们喜欢上这种鞋子的方法。

4、班级的气氛会影响到班级的每一个学生，所以我要为学生们营造一个良好的写字气氛，让这个班级掀起一股学书法的热潮。积极在班级开展写字比赛，在班级里评选每周的写字之星，让学生到黑板上为底下学生写示范字等等都是能够活跃班级写字气氛，提高他们写字兴趣的

四、“少年若天性，习惯如自然”

这两句的意思是，少年老成好像是天性如此，实则是习惯成为自然。贾谊少年老成，看来是天性如此，实则是他长期谨言慎行、克己抑欲的结果。所以老师

们要培养学生良好的书写习惯来提高他们的书写能力。

1、教师要给学生示范正确的书写姿势和握笔姿势。《新课程标准》提出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书尖约一寸，胸离桌子约一拳。”但是小学生现在年龄还比较小，所以他们不能自己去掌握姿势，这就需要老师在一旁的指导和监督，知道学生能够一直的端正写字姿势为止

2、引导学生掌握汉字基本笔画的写法。我现在教书法特长班的时候，是从笔画开始教起，然后是偏旁，再是句子直至段落和诗句，让学生了解“横要平，竖要直，点要顿，撇出尖，捺尾大”以及整个字在田字格中的位置。教他们如何带上笔锋，并勤加练习让他们写的字更加的美观

3、保证学生的练习时间。养成一个习惯需要很长的一段时间，所以要想学生养成良好的书写习惯，那么学生的练习时间久必须能够得到保证。我们新锐私立学校每天都有写字课，只要老师们能够重视起写字课，那么学生的练习时间就能够得到保证，如果你还想学生们能够取得更大的进步，那也可以利用一些课余时间来进行几次书法教学，但是这不是在每个班级都行得通的。

总之，小学生要想提高在自己的书写能力，除了他们的自身因素外，老师的作用也是非常的重要，所以必须把老师的“教”和学生的“学”结合起来，由老师在一旁指导和监督，我相信学生的书写能力一定会得到提高的。