新Pep小学英语六年级下册How tall are you单元教案 - 图文

（1）Let’s try 播放Let’s try录音，并完成相应的练习 （2）生默读let’s talk并圈出不懂单词及句子 （3）听录音，跟读，并回答问题 （4）指名读。分角色读。全班读。 3、Practice(练习) （1）P3的主情景图： （4）学生两人一组自编对话练习 句型：How heavy are you？ Who is heavier than you? What size are your shoes? Whose shoes are bigger? 4、Homework（家庭拓展） （1）抄写let’s talk的对话 （2）听录音模仿对话 （3）预习read and write 5、Blackboard design（板书设计） Unit 1 How Tall Are You? How heavy are you？ Who is heavier than you? What size are your shoes? Whose shoes are bigger? 课后反思

教材内容 p8Read and write ,Let’s sing 知识与能力： 总课时 6 第 5 课时 1、能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become 2、能够了解read and write 课文的部分大意 教学要求 过程与方法： 学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义 情感与价值观： 树立学生的环境保护意识。 教学重点难点 本课的教学重点与难点：read and write的对话 教学过程 1、Warm-up（热身） （1）日常口语练习 （2）let’s sing：my small cat 2、Presentation（新课呈现） （1）Look and tick 播放录音，学生完成练习 （2） 用PPT出示日出与日落人影的长短的照片引出课文 （3） 生个别读，分段读， （4）听录音跟读。全班读，并要求学生帮助Wu Yifan 回答小鸭子的问题。 3、Practice(练习) 完成p9的练习 4、Homework（家庭拓展） （1）听录音朗读read and write （2）配套练习

修改意见

（3）预习 5、Blackboard design（板书设计） Unit 1 How Tall Are You? countryside---乡村 lower---更低地 shadow---影子 smarter---更聪明的 become---变成 课后反思 教案 教材内容 p9 think and discuss, let’s check，let’s wrap it up 知识与能力： 1、能够完成p9 think and discuss 的练习。 2、能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。 3、了解形容词比较级的变化规则。 总课时 6 第 6 课时 教学要求 过程与方法： 学生能在任务合作过程中体会新语言的意义新- 课- 标- 第-一-网 情感与价值观： 1.培养学生概括与总结的能力。 2.让学生对长度、重量、大小的单位能够加以区分以及表达 教学重点本课的教学重点与难点：形容词比较级的变化规则

难点 教学过程 1、Warm-up（热身） （1）日常口语练习 （2）复习 2、Presentation（新课呈现） （1）let’s check，学生独立完成练习 （2）let’s wrap it up学生独立完成练习 3、Practice(练习) 小结：⒈单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-er。 2. 以字母e结尾的词，在词尾加-r。 3. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。 4. 以\辅音字母+y“结尾的双音节词，先把“y”改为“i”，再加-er。 5. 多音节词和部分双音节词，在词前加“more”。 修改意见 6. 部分形容词和副词的比较级是不规则的， 如：good/well-better，many/much-more。 4、Homework（家庭拓展） （1）做配套的练习 （2）听录音，仿读 （3）预习 课后反思