人教版《道德与法治》七年级下册：1.2成长的不仅仅是身体导

人教版《道德与法治》七年级下册：1.2成长的不仅仅是身体导

学案

成长的不仅仅是身体

【学习目标】

1. 认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。 2. 过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在小品的分析中认识独立的理解的方法；通过自主的感悟及他人的启发，理解青春的不仅仅是身体变化，我们的心理也在不断成熟；通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟。

3. 帮助学生学会以乐观的心态面对青春期,以积极的心态和积极的行为去追求青春。

学习重点：对独立的理解；思维判断的培养。

学习难点：思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造力。 一、自主学习

1.

发展独立思维

（1） 是青春成长的重要信号,与之相随的还有 方面的变化。只有当思想日渐成熟,我们才能 。

（2）步入青春期,我们的 不断发展,对问题开始有更多的 。我们的思维逐渐具有 ,对未知的事物 。

（3）思维的独立并不等同于一味追求 ,而是意味着 ,有自己 ,同时 他人合理、正确的 。 2.

培养批判精神

（1）在我们的成长中,与思维的独立性相伴随的是思维的 。思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且 表达不同观点,敢于对 的事情说“不”,敢于向 挑战。“学贵有疑”,在学习中需要批判的 。 3.

开发创造潜力

（1）青春凝聚着动人的 ,蕴含着伟大的 ,为我们的成长带来 。青春的我们 ,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的 ,拥有改变自己、改变世界的 。青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年,这是 。

（2）创造离不开 。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的 去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。

二、合作学习

1.

我们应该怎样认识独立思维？

2.青少年培养批判精神有什么作用?怎样培养批判精神?

3.我们应怎样进行青春的创造?

三、复习巩固

1．青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下列对此认识正确的是（ ）

①他们不再被动地听从父母的教诲和安排②他们渴望用自己的眼睛看世界③他们用自己的标准衡量是非曲直④他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路 A.①②④

B.①③④ C.①②③④ D.①④

2．青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年龄已经老了，但仍可以保持青春的活力。请选出下列体现青春活力的心理表现（ ） A.对周围的环境满腹牢骚，灰心丧气 B.对自己的未来失去信心，厌倦生活 C.对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心 D.对未来充满希望，不断探索新的世界

3．看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（ ） ①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切 A①② C.①②③

B. ②③④ D.②④

4．法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（ ）

A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立

C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点 5．思维的批判性，表现在（ ）

①对事情有自己的看法 ②敢于表达不同观点 ③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战

A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④

6. 李然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心读飞机模型的书，并反复研究试验。在老师的指导下，他做的飞机模型终于飞上了天。这告诉我们( ) A.实践是创造的源泉

B.我们必须依靠老师指导才能实验成功 C.我们的创造来源于课本

D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造

四、能力提升

阅读材料，回答问题。

一篇名为《90后心理问题面面观》的文章指出：一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择用标新立异的方式，比如上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡，获得心理满足。看看大街上的青少年，有些男生戴着耳环、染了发，有些女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。

（1）运用所学知识说一说他们这样做能体现思维的独立性吗？

人教版《道德与法治》七年级下册_1.2成长的不仅仅是身体学案

1.2 成长的不仅仅是身体

自主学习

1.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？ (1)发展 ； (2)培养 ； (3)开发 。