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鼎尖教案人教版八年级下册
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks
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第一教案--------------教材教案-----
单元整体说课
说教材 教 材 概 述 本单元是人教版八年级英语下册的第二单元，包括三个板块的内容（Section A, Section B, Self-check），这一单元的三个大部分基本上都围绕着“以志愿者工作”这一话题展开，语言技能和语言知识都是依据这一中心话题而设计的。这一话题非常贴近学生生活实际，学生会非常感兴趣，因此在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆开口，运用英语表达与此话题有关的内容，以此来对学生进行情感态度的培养，让学生学会关爱别人，帮助他人，并引导他们积极投投身于志愿活动中。 Section A 该部分有5个模块：第一模块围绕“the ways of helping people.”这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、 口语 (1c) 训练；第二模块围绕“the ways of telling people about the clean-up Day and calling them up to take part in it.”进行听力（2a-2b）、口语 (2c-2d) 训练；第三模块就“Students Who Volunteer”这一话题展开阅读训练（3a-3b）；第四模块由阅读材料引出本单元的语法——不定时的用法（3b）; 第五模块，并就所学语言结构进行总结（Grammar Focus），并对本单元的重要语言结构进行训练，动词短语（4a）、不定时的用法（4b-4c）。 Section B 该部分有5个模块：第一模块进行四个动词短语（run out of,take after,fix up,give away）的学习（1a）与运用（1b）；第二模块围绕“the interview with a volunteer”进行听力（1c—1d）、就听力内容进行口语训练 (1e) ；第三模块围绕对帮助者表示感谢展开阅读，以小组讨论问题的方式激活学生相关背景知识，为导入新课做准备（2a），让学生通过阅读获取信息，并完成读后任务(2b) ，通过对阅读材料拓展联想，进行口语训练；第四模块了解英语中的词性（2c）和基本句子结构（2d）; 第五模块围绕各种志愿活动进行输出性的综合实践运用，口语训练（3a），写作训练（3b）。 Self Check 该部分有2个模块：第一模块以填空形式对所学短语进行训练；第二模块用短文填空的方式练习动词短语和不定时的用法。 教学重点和难点 1. 能够谈论自己可以为他人做的事情。 2. 能够迅速准确的从所给材料中获取信息。 3. 动词不定式的用法。 4. 能够从听力材料中获取信息。 5. 如何写一封自我推荐信。 教 1．知识目标：扩大词汇量，掌握动词短语的构成，增强对短语的辨析能力，掌握动学 词不定式的用法，了解英语新建的书写格式。 目 1
标 2．能力目标：提高阅读英语短文的能力和书面表达能力。 3．情感目标：让学生深刻理解志愿者工作的伟大意义，引导他们积极投投身于志愿活动中。 说考情 本单元的考点有两个：①动词短语的辨析 ② 不定时的用法。这两个是中考常考的内容，对其考察主要体现在以下几个方面： 一、动词短语
1. 现代英语中，动词之后加介词或副词构成短语 ，表达一种特定的含义，称为动词短语。动词短语如果被拆开，则不能表达这种特定的含义。同学们在学习过程中，要把这些习惯用法看作一个整体。如：look 看
look for 寻找、寻求 look after 照顾、照看 look out 小心、注意
在这个例子中，我们清楚的看到，look 的后面加上不同的介词或副词，意义截然不同。因此，对于动词短语，我们要善于积累、巩固。
2.动词短语也有及物的和不及物的分别，及物的动词短语必须接宾语，不及物的动词短语则不需要接宾语。如：
look for 是及物短语动词：
I am looking for my passport. 我在找我的护照。(my passport是look for 的宾语) look out是不及物短语动词：
look out! the ice isn’t safe! 当心！这冰危险！（look out后面没有宾语）
注意：有的动词短语可能有两种或更多不同的意思，有的含义是及物的，有的含义则是不及物的。
如：take off 可意为“拿掉”，是及物的。 e.g. he takes off his hat. 他摘下他的帽子。 take off 也可意为“起飞”（用于飞机），这时它是不及物的。 e.g. the plane took off at ten o’clock. 飞机是10点钟起飞的。
3.动词+副词构成的短语，代词做宾语只能放在中间，名词做宾语可中可后。
如: clean up ; give out ; cheer up ; put up ; write down ; hand out ; call up ; set up ; fix up ; give away ; work out
（1）名词作宾语时，放在中间或后面。
e.g. We’ll go to hospitals to cheer the sick children up.= We’ll go to hospitals to cheer up the sick children. 我们将去医院鼓励那些生病的孩子。 （2）代词作宾语时，只能放在中间。
e.g. Li Na looks sad after the exam, let’s cheer her up. 考试以后李娜看上去有点难过，让我们激励一下她。 二、动词不定式考点
动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to＋动词原形”，其中to不是介词，而是动词不定式的符号，称为小品词，动词不定式没有人称和数的变化。动词不定式和其后面的名词等构成不定式短语，在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。 1. 作主语 例如： To be a doctor is hard. 做医生很难。 To learn English well is not easy. 学好英语不容易。
注意：动词不定式（短语）作主语时，为了避免句子的头重脚轻，可以用“it”作形式主语，而把真正的主语－－动词不定式（短语）放在句子的后部。例如上面的句子可以表示为： It is hard to be a doctor. It is not easy to learn English well.
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如果动词不定式的动作是谁做的，可以在动词不定式前面加一个由介词for引导的短语，称为不定式的复合结构。例：
It’s good for us to read English aloud in the morning. 对我们来说每天早晨大声读英语是很有益的。 It is important for students to use English every day. 对学生来说每天使用英语是很重要的。 2. 作表语：
动词不定式（短语）作表语常用于系词be的后面。例： His work is to drive a car. 他的工作是开车。
My job is to feed animals. 我的工作是饲养动物。 3. 作宾语
动词不定式（短语）可以放在一些动词后面用作宾语，能以动词不定式作宾语的动词有：begin,start, want, forget, remember, show, learn, like, hate, love, ask等。例： I want to tell you a story. 我想给你讲个故事。
They begin to work at eight every morning. 他们每天早晨8点开始工作。 Don’t forget to lock the door. 别忘了锁门。 4. 作宾语补足语。例如：
The teacher asked us to read English for half an hour in the morning. 老师让我们早晨读半小时英语。
The teacher often tells Jim not to spend too much time playing computer games. 老师常告诉Jim不要花太多时间玩电脑游戏。 Please let me help you. 让我来帮助你。
注意：动词不定式作宾语补足语，表示宾语所做的动作，可以用动词不定式作宾语补足语的动词有：tell, ask, want, like, invite, encourage, help等。但在let, make, see, watch, hear, feel, notice, have等感官听觉动词或使役动词后面作宾语补足语的动词不定式一般要省略动词不定式符号“to”，可以归纳为以下三种句式：
（1）.不可以省to的不定式作宾语补足语：
tell /ask / want / would like / wish / like / invite /encourage /teach sb. to do sth. I want you to go now. 我想让你现在就走。
Her parents wish her to be a teacher. 她父母亲希望她当老师。 （2）.省“to”的不定式作宾语补足语： ① Let / make / have sb. do sth.
Let the boy go out now. 让那个男孩出去。
The boy made the baby cry. 男孩弄哭了这个小孩。 ② see / watch / hear / notice / feel sb. do sth.
I saw the students play basketball on the playground yesterday. 昨天我看见学生们在操场打篮球。 I often hear the girl sing in the next room. 我经常听到女孩在隔壁唱歌。
注意：动词不定式的否定式是直接在to之前加not. 例： （1）Tell them not to play football in the street. 告诉他们不要在街道上踢足球。
（2）省to的动词不定式的否定式是直接在动词前面加not. 例：
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Let the boy not go. 让那个男孩别走。 5. 动词不定式作定语
动词不定式作定语常用来修饰名词或不定代词，放于所修饰的词后，为后置定语。例： Who was the first one to arrive? 谁第一个到的？ She has no paper to write on? 她没有纸写字。 6. 动词不定式作目的状语：
动词不定式作目的状语常用在go, come, hurry等不及物动词后，表目的。 He went to see his sister yesterday. 他昨天去看妹妹了。
They got up early to catch the early bus. 他们早起去赶早班车。
7. 不定式和疑问词连用，可以作句子的主语、宾语、表语等。例： No one knows how to do it. 没有人知道如何做这件事。（宾） I really don’t know which one to choose. （宾） 我真的不知道选哪一个。
When and where to have the party is not known. （主语） 何时何地举行联欢还不知道。
中考真题再现
【2013·山东威海】 —What are you packing so many books for, Grandma? —I'll to the kids in West China.
A. give them up B. give them away C. give them off D. give them in
【答案】 B 【2013·江苏常州】 Many social workers went to Ya’an to help clean water and food to local people to reduce their pain from the earthquake. A. put out B. come out C. work out D. give out 【答案】 D
【2013·黑龙江绥化】 — It is too noisy here. I can’t stand it. — Me, too. We have to____new ways to solve the problem. A. catch up with B. keep up with C. come up with
【答案】 C
【2013·山东烟台】 Because of the bad weather, we have to the meeting till next week. A. take off B. get off C. put off D. set off
【答案】 C
【2013·陕西】 Mary called and asked her husband ________home at once , because she locked their daughter in the home .
A. to leave B. leave C. go D. to go
【答案】 D
【2013·广西贺州】 Our teacher often tells us _____ in the river. It’s dangerous.
A. don’t swim B. not swim C. not to swim D. not swimming 【答案】C
【2013湖北十堰】 How kind you are! You always do what you can __________ others. A. help B. helping C. helps D. to help 【答案】D
【2013·湖北随州】34. —What did your teacher say this morning?
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