四年级第二学期阅读练习7

四年级第二学期阅读练习7 班级 姓名

（一）

梁老师

转眼间，我进入中学的大门也将近一年了。我越来越想念我的老师与同学，他们如天上的繁星，渐渐地由明亮转为朦胧，但是其中有一颗明星，永远在我的心中，光泽永不消退，她便是我敬爱的梁老师。

梁老师和蔼可亲，像母亲一样（关心 关怀 关注）着我们。记得二年级一次集会解散时，由于人太多，我们班的一个女生shuāi dǎo( )在地上，后面的几个人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老师发现后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向医院跑去。后来，梁老师得知她并没有什么大碍，会心地笑了，这微笑好像在说：“ ”。

梁老师还很（关心 关怀 关注）我们的课余生活。2004年“六一”节前夕，班干部冥思苦想，都想不出节目来，梁老师热情地给我们出谋划策。不久节目编好了，但是没有音乐磁带，梁老师又顶着五月的烈日，不知跑了多少家shānɡ diàn( )才买到一盘满意的磁带。接着，她又时时（关心 关怀 关注）着我们的排练，她和我们一起pí juàn( )，一起流汗。“六一”节到了，我班同学那火红的扇子，在富有激情的音乐下，表演了舞蹈《开门红》。火红的扇子像天上的太阳一样，充满了热情。后来，《开门红》得了全年级第一名。梁老师又笑了，这微笑好像在说：“ ”。

梁老师深深地爱着我们，我们也深深地爱着她。这是一幅多么美的师生图啊！这幅师生图化作繁星，每一颗都挂在我的心中，我永远忘不了它们，我也永远忘不了我敬爱的梁老师。

1、根据拼音在文中的括号里写出词语。 2、用“√”在括号里选择恰当的词语。 3、把文中的划线部分补充完整。

4、这篇文章写了关于梁老师的两件事，请写出这两件事的主要内容。

第一件事： 第二件事： （二）

手 套

①我想要一双手套。这(愿望、希望)我已经提过很多次了，可父亲总是说“忙哩，过些日子吧。”

②入冬了，北方的风格外冷，吹在脸上像针扎。我的手指已经生了冻疮。晚上，我将红肿的手浸在热水里，面对阵阵的疼痛，我咧了咧嘴，没吱声。父亲走过来抓了把盐撒进水里，我低下头，望着水中那双似真似幻的手，这次，我没有再提手套。 我知道，父亲下岗了。

③放学路上，又经过那家精品店。那双手套、淡淡的紫色，散发着梦幻的气息，我停住了脚步，（痴痴地、愣愣地）望着玻璃内那淡紫色的手套，双手不由自主地从口袋里伸出来。又是一阵刺骨的寒风，我打了个寒颤，像梦醒似的，又把手缩回到了口袋里，低头匆匆离开了精品店。

④我再次在精品店门口停下，只是这次的表情 渴望， 失落，那双手套不见了！我就这样呆立着，隔着玻璃望着。很快，泪水就模糊了双眼，我忙用手背抹干了泪。很久没有落泪了，我又用手抹着泪，手上的沟痕将红扑扑的脸划成一道一道。我将手塞进口袋里，继续向前走。远远的，我看到了父亲。父亲埋头修鞋，没注意到女儿已来很久了。

5“爸！”我轻声叫道，本来不大的声音被寒风吹散，显得更小了，但父亲还是○

听见了。“哎！”他应道。突然又像想起了什么似的，将手伸进口袋里摸了一阵。“对，就是它。”父亲笑道，同时又将手从口袋里拿出来，手里握着，握着?? 6我没有看错，正是那双手套，淡紫色的。 ○

7我欣喜地伸手去接，就是那一刹那，我发现父亲的手也是沟沟壑壑，渗着血○丝??

1、根据文章意思，请写出下列词语的近义词。

格外（ ） 渴望（ ） 欣喜（ ） 2、划去文中括号中不恰当的词语。 3、选择合适的关联词，填上在文中横线处。

??但是?? ??但是?? 不是??而是?? 不仅??而且??

4、文章具体写了作者 次看到那双手套时的情景。第一次是 时，当看到那双手套，“我”的心情是 ，这从“ ”一词可以看出；第二次再次在精品店门口时，“我”的表情是 的，那是因

为 ；第三次是在 时，“我”的心情由开始的 瞬间变得 。

5、看着父亲渗着血丝的手，作者不禁思绪万千，请合理想象，并以第一人称写下作者的所思所感。字数不少于50字。