普通高校体育课风险来源及规避研究

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普通高校体育课风险来源及规避研究

作者：董元卿

来源：《当代体育科技》2016年第16期

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.093

摘 要：作为学校教育工作的重要组成部分学校体育课，在全面实施素质教育思想的引领下倍加受到社会重视，高校体育课堂上的教学内容更加丰富。但是，近些年由于参加体育活动而发生意外事故的现象频频发生，不但对学校的体育教学工作带来了极大地影响，同时给学生家庭也带来了莫大的伤害。对于这样一种现状，目前很多高校都采取了比较极端的措施，虽然在减少体育运动伤害事故方面成果显著，但是也违背了增强体质，提高学生身体素质的教育方针。该文从现阶段的高校体育课事故特点着手，对造成事故的风险来源进行了分析，并提出了一些科学合理的高校体育课风险规避措施，希望能够对目前高校体育教学带来一定的借鉴。 关键词：高校 体育课 风险 来源 规避措施

中图分类号：G807.02 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）06（a）-0093-02 1 普通高校体育课的事故特点分析 1.1 内容多样性

在现阶段发生的高校体育运动伤害事故中，体育活动内容呈现出了一种多样化的特点。事故不仅仅发生在一些具有较强的对抗性运动项目中，如篮球、足球，同时在一些非对抗性的项目中也频频发生，如慢跑和游泳等项目。另外，伴随着一些极限性的项目轮滑、山地车等运动项目在高校中的陆续开展，运动伤害事故也呈现出了一种扩大化的趋势。 1.2 原因的复杂性

在高校体育课中发生的运动项目事故，往往都是由于多方面的原因综合作用而导致事故的发生，所以，高校体育事故的原因具有复杂性的特点，针对这一特点，在采取措施预防体育事故的工作中，要做到综合全面的思考问题，真正做到滴水不漏。 1.3 事故处理的困难性

学生在参加体育活动时，难免会受到一些损伤，一些伤害程度轻微的一般不会涉及到双方的利益，但对于一些事故伤害比较严重的体育安全事故，比如致残、致死等严重后果，由于事故发生原因的复杂性，往往会在事故处理过程中产生很多的困难。 2 体育事故风险的来源分析