2017年苏教版五年级语文下册第7单元教案

语文第 七 单元教学进度计划

本单元主题是“人与自然”，主要包括课文《古诗两首》、《望月》、《灰椋鸟》、《水》、作文7、练习7 和《学和做》。《古诗两首》培养学生借助古诗，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。《望月》通过朗读训练，激教 发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。《灰椋鸟》懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。《水》通过具体的语言材 文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。 简 教学重点：通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。 析 教学难点：通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 教 2．学会生字，理解由生字组成的新词。 3．结合具体语言材料理解课文内容，体会文章蕴含的思想感情。 学 4．指导学生观察夜空,展开丰富的想象,写一篇想象作文。 要 5．培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。 求 6．练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。 课 题 24. 古诗两首 课 时 数 2 2 2 2 2 3 起止日期 6.3-6.4 6.4-6.5 6.6-6.7 6.7-6.8 6.8-6.9 6.13-6.14 备 注 课 时 安 25. 望 月 26. 灰椋鸟 27. 水 排 习作7 练习7

学和做 2 6.14

No：0

课题：24、古诗两首 个性化调整 教学本课用 2 课时 此教案为第 1 课时 《六月二十七日望湖楼醉书》 课时目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课1个生字，理解古诗词句的意思。 3、借助想象，感受六月西湖疾雨变幻的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。 教学重难点： 理解诗句的意思，体会作者的思想感情，背诵古诗。 教学过程： 一、导入。 1．揭题：《六月二十七日望湖楼醉书》（板书并齐读课题）。 2．介绍背景。欣赏范读。 二、初读指导。 1．自读古诗，要求读准字音。 2．标出停顿的符号，画出不理解的问语。 3．检查自读情况： （1）指名读古诗，相机正音。 （2）指名画出停顿。 （3）自读古诗，读正确。 三、复习学古诗的方法。 第一步：释诗题；第二步：知诗人； 第三步：明诗意；第四步：悟诗情。 四、用“四步法”学习《六月二十七日望湖楼醉书》。