当前位置：首页 > 关于2013级学生《大学生创业基础教育》选课的通知
生旺盛的创新精神和强烈的事业心，培育学生创业意识和创业基本素质、基本技能。 第一讲：创业与创业管理 一、创业与创业管理（上） 1、介绍课程开设的背景和意义 2、用晓琳的例子来解释创业的概念和创业的本质 3、创业管理的概念 4、用钱卫洁的例子来解释创业的要素和过程 二、创业与创业管理（中） 1、用钱卫洁的例子来解释创业的要素和过程 2、影响创业动机的因素 3、把握商业机会 三、创业与创业管理（下） 1、创业的条件——创业精神 2、创立新企业与企业内部创业的过程与区别 3、新企业创立之后的生存问题 4、打工者和创业者的区别 5、创业的分类 思考题： 1、创业的概念是什么？ 2、什么是创业管理？ 第二讲：识别机会与创意 一、识别机会与创意（一） 1、用科里甘的例子解释初次创业的机会窗口 2、创意与机会的差别 二、识别机会与创意（二） 1、机会的特征 2、识别机会的方法 3、观察趋势的步骤 三、识别机会与创意（三） 1、社会趋势与商业需求 四、识别机会与创意（四） 1、从解决问题的角度来衡量商业机会 2、从发现市场空隙的角度来衡量商业机会 3、培养创业思维 五、识别机会与创意（五） 1、初创企业的经营和管理 2、产生创意 3、本章小结 六、识别机会与创意（六） 1、学生团体头脑风暴 第三讲、评估机会与风险 一、评估机会与风险（一） 1、商机是需要验证的 2、可行性分析的四个维度 二、评估机会与风险（二） 1、可行性分析的具体方法 三、评估机会与风险（三） 1、行业吸引力和市场吸引力的区别 2、组织可行性分析 四、评估机会与风险（四） 1、财务分析 2、案例分析 五、评估机会与风险（五） 1、本章内容小结 2、创业管理专业未来发展前景 思考题： 1、进行可行性分析的四个维度是什么？ 2、简述行业吸引力和市场吸引力的区别。 第四讲、商业计划与展示 一、商业计划与展示（上） 1、创业计划书的重要性 2、书写计划书的误区 二、商业计划与展示（中） 1、书写计划书的误区 2、创业计划书的结构 3、商业计划书的撰写 三、商业计划与展示（下） 1、案例分析，小组展示 2、商业计划十大重要问题 思考题： 1、书写商业计划书的误区有哪些？ 2、简述商业计划书的撰写的步骤。 第五讲、商业模式开发 一、商业模式开发（上） 1、用音乐网的案例分析商业模式 二、商业模式开发（中） 1、团购网的案例分析商业模式 2、商业模式的性质 三、商业模式开发（下） 1、使用案例进行商业模式分析 2、商业模式的重大缺陷 3、商业模式的构成要素 思考题： 2015、 商业模式的构成要素有哪些？ 第六讲、创业融资与风险 一、创业融资与风险（上） 1、融资对于企业的重要性 2、合理的融资计划 二、创业融资与风险（下） 1、获得风险投资的方法 2、风险投资的层次 思考题： 2015、 比较风险投资和天使投资。 第七讲、新创企业的建立 1、设立企业的外部条件 2、2、设立企业的内部条件 3、拥有自己企业的方式 4、创立企业的形式、选址、起名 思考题： 2015、 设立企业的外部条件和内部条件有哪些？ 第八讲、新企业的成长 一、新企业的成长（一） 1、长大的公司和长不大的公司的区别 2、快速成长中的管理 二、新企业的成长（二） 1、快速成长中的管理 2、企业成长的原因 三、新企业的成长（三） 1、企业规模的选择 2、管理能力的提升 3、企业成长中面临的日常挑战 思考题： 1、当管理能力出现瓶颈时，企业可以怎样选择？ 2、企业如何面对资金方面的困境？ 开课单位 中文名称 授课对象 所属领域 教师姓名 课程简介： 本课程以教育部示范教材《创业基础》为参考，结合授课老师多年在创业教育领域的研究成果，将学科前沿理论融入课堂内容，使学生始终站在国际的视野学习创业；以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，努力提高教学质量。通过课程内容的安排，教学方法的选择，教学工具的使用，教学渠道的拓展，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 任课教师简历： 王艳茹：中国青年政治学院教授，KAB创业教育研究所副所长，ILO创业培训师，UNIDO创业咨询师，教育部“创业指导师”项目高级培训师，教育部“大学生创业培训指导委员会”专家。 课程大纲： 第一讲、课程概况 王艳茹 中国青年政治学院 创业基础 课程编号 课程学分 二年级在校生 自我认知与人生发展 职 称 教授 D406 1 2015、 课程概况
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