尔雅课堂音乐鉴赏答案

正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5

在演奏音乐时我们有效地在总体布局上进行了丰富而有序性的设计就可以忽视某些细微的结构。()

正确答案：× 陶园园的答案：×

8.2、欣赏水平影响演奏水平

伟大的演奏家与普通的演奏家之间最大的差别点往往在于下列哪一项：（） A、层次衔接 B、中景结构 C、总体布局 D、细节

正确答案： D 陶园园的答案：D 2

我们往往与成功的伟大演奏家之间的差别在于我们缺少对音乐宗教般的：（） A、笃敬 B、怠慢 C、亵渎 D、沉迷

正确答案： A 陶园园的答案：A 3

影响价值判断最重要的也是最难控制的指标是下列哪一项：（） A、逻辑性 B、有序性 C、细节 D、丰富性

正确答案： C 陶园园的答案：C 4

如果想提高演奏水平就必须比普通人拥有更多对细节的注意力和控制力。（） 正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5

无论欣赏层次有何不同，只要是基于同一作品，其欣赏价值就相同的。（） 正确答案：× 陶园园的答案：×

8.3、音乐万花筒——《Yesterday once more》等赏析 1

演唱《Yesterday once more》的卡朋特乐队是下列哪一个国家：（） A、美国 B、英国 C、加拿大

D、德国

正确答案： A 陶园园的答案：A 2

湖南民间笛曲《鹧鸪飞》是下列哪一位演奏家的代表作：（） A、俞逊发 B、曾永清 C、陆春龄 D、赵松庭

正确答案： C 陶园园的答案：C 3

下列哪一项不是《美学散步》中所揭示的中国音乐的审美特质：（） A、追求意境 B、追求空灵 C、追求韵味 D、追求炫丽

正确答案： D 陶园园的答案：D 4

西洋油画经常大量的留白，给人充分想象的空间。（） 正确答案：× 陶园园的答案：× 5

安静的音乐可以净化人的心灵，使人关注到音乐非常细微的情感传达。（） 正确答案：√ 陶园园的答案：√

9.1、音乐审美的普遍标准——连贯与流畅 1

在培养乐感过程中我们要首先培养下列哪一项期待感技能：（） A、下一个音如何出现

B、下一个音以何种方式出现 C、当前音的效果

D、下一个音的“表现性”感觉 正确答案： C 陶园园的答案：C 2

以下关于乐感的说法正确的是：（） A、期待感 B、联觉反应 C、可以训练 D、不可以训练

正确答案： D 陶园园的答案：D 3

因惯性心理引起的（）产生保持性期待和连贯感要求。 A、归属感 B、期待感

C、安全感 D、新鲜感

正确答案： B 陶园园的答案：B 4

有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会对下一个音是什么产生期待行为。（） 正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5

人的情绪活动和刹车是一个原理，所以我们在欣赏和演奏音乐时也要考虑人的情绪活动。（） 正确答案：√ 陶园园的答案：√

9.2、惯性心理引起的音乐期待感 1

下列哪一种音乐表现状态不是顺应了惯性心理期待的结果：（） A、自然 B、流畅 C、连贯 D、生硬

正确答案： D 陶园园的答案：D 2

由于下列哪一项因素使得我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”：（) A、惯性因素 B、规律因素 C、客观因素

D、主观感受因素

正确答案： A 陶园园的答案：A 3

我们安排音乐的结构时，在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态：（） A、越来越快 B、越来越慢 C、渐慢渐强 D、越来越弱

正确答案： C 陶园园的答案：C 4

我们普通人的演奏水平是可以超越著名的伟大的演奏家的。（） 正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5

我们心理活动中的惯性心理会让我们期待音乐中出现突兀的变化。（） 正确答案：× 陶园园的答案：×

9.3、音乐万花筒——米查洛夫斯基等人的钢琴演奏赏析

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下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”：（） A、李斯特 B、朗朗 C、莫扎特 D、肖邦

正确答案： D 陶园园的答案：D 2

人类演奏音乐技术能力达到巅峰的演奏家是：（） A、李斯特

B、理查德·弗里德曼 C、马克西姆 D、Cziffra

正确答案： A 陶园园的答案：A 3

下列哪一项可以弥补我们在没有炫技能力的演奏：（） A、演奏经验 B、理论知识 C、乐感

D、视频教学

正确答案： C 陶园园的答案：C 4

现代录音技术发达的一个弊端是某些大师可能会将其意志强加于演奏者之上。（） 正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5

大多数的音乐作品特别是伟大的作品都是需要炫技的。（） 正确答案：× 陶园园的答案：×

10.1、音乐审美的普遍标准——变化与新颖 1

下列关于“求异”心理的说法错误的是：（） A、本能的反应 B、无处不在

C、是一种心理活动 D、寻求与众不同

正确答案： D 陶园园的答案：D 2

下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（） A、理论知识水平 B、内心的期待感 C、听众的音乐天赋 D、听众的乐感