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学科导学案
课题:牛顿第一定律
一、目标导学,引入新课
利用多媒体情景再现,讨论出现下列情况的原因,请同学们各抒己见.(结合幻灯片思索日常生活中常见的现象)
1.骑自行车时,停止用力以后,总要停下来? 2.“推物体时你不推了它还运动吗?要想让物体运动,一定要用力推着它才行!
二、自主学习,合作交流
探究点1:维持运动需要力吗 ?
1、 自学课本P16“维持运动需要力吗?”部分。 2、 小组讨论、自我检测
伽利略认为物体的运动 力来维持,运动物体之所以会停下来。是因为受到了 。 探究点2、探究阻力对物体运动的影响
1、自学P17“探究阻力对物体运动的影响”部分。 2、小组探讨:实验探究:阻力对物体运动的影响
①问题一:此实验中,控制哪些条件保持不变?用什么方法控制?
此实验过程中,要控制小车进入水平面时的 保持不变,其控制方法是:用同一辆小车,让小车自斜面 从静止开始滑下。
②问题二:此实验中,哪些条件需要改变,用什么方法来实验改变?
实验中要改变小车在水平面上受到的 大小,改变方法是: 。 ③需要观察和记录哪些数据?
要观察小车从同一水平面上运动状态的变化情况,记录小车在水平面上通过的 。
④实验结论:平面越光滑,小车运动的距离越 ,这说明小车受到的摩擦力越 ,速度减小得越 。
⑤推理:如果运动物体不受力,速度不会减慢,它将 。 探究点3:牛顿第一定律
1、 自学课本P17“牛顿第一定律”部分。 2、 自学检测
(1) 一切物体在没受到力的作用时,总保持 状态或 状 态。 (2) “牛顿第一定律”是通过分析事实,在进一步 得出的。 3、 小组讨论 定律中“一切”、“总”、“或”、“保持”的含义是什么? 探究点4:惯性现象
1、自学课本P18“惯性”部分
2、我们把物体保持 不变的特性叫做惯性。牛顿第一定律又成为惯性定律, 物体都具有惯性。 3、 小组活动
⑴将纸条放在茶杯底下,迅速抽出纸条,观察到什么现象?做出你的解释。
⑵观察学生做课本P18图8.1-3小球惯性实验,做出你的解释。 小组讨论:生活中那些地方利用了惯性?
三、疑难点拨,因势利导
力、惯性、惯性定律的区别是什么?
四、练习检测,自我反思
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学科导学案
1.细绳上端固定在一点,下端系一个小球,小球在水平面内做圆周运动,假如从某一时刻起,细绳断裂,且小球所受的一切外力同时消失,那么小球将( )
A.做匀速直线运动 B.立即停止运动 C.运动越来越慢 D.仍做圆周运动 2.教室里悬挂的电灯处于静止状态,假如它受到的力突然全部消失,它将( ) A、加速下落 B、匀速下落 C、保持静止 D、可以向各个方向运动 3.一个物体在没有受到力的作用时,它的运动状态将是( )
A.一定保持静止状态 B.一定保持匀速直线运动状态 C.保持静止状态和匀速直线运动状态
D.它原来如果是静止的将保持静止状态,它原来如果是运动的将保持匀速直线运动状态 4.下列关于力和运动的说法正确的是( )
A.物体的速度越大,它受到的力也越大 B.若物体不受力的作用,它必然静止 C.要维持物体的运动,必须对物体施加力。
D.若运动的物体不受任何力的作用,它必定做匀速直线运动 5.关于牛顿第一定律的下列说法中,正确的是( )
A.牛顿第一定律是实验定律 B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C.实际上不存在不受外力作用的物体,所以牛顿第一定律没有意义 D.物体的运动需要力来维持
6、“神州七号”飞出地球后,如果飞船所受外力全部消失,那么飞船将:( ) A、沿原方向做匀速直线运动 B、沿原路径返回地球 C、沿原方向做加速直线运动 D、沿原方向做减速直线运动
7.下列现象中,物体是利用惯性而运动的是( )
A.汽车刹车的运动过程 B.跳远运动员起跳后,在水平方向上的运动过程 C.从飞机上投下的救灾物质,在竖直方向上的运动过程 D.钟摆从最高处向最低处摆动的过程
8.水平路上行驶的汽车突然刹车,车上的人会向前倾.以下说法中正确的是( ) A.人向前倾不能说明人具有惯性 B.人向前倾能说明人具有惯性
C.人向前倾能说明车具有惯性 D.人向前倾能说明人和车都具有惯性
9.把一叠硬币放在桌子上,用一根薄塑料尺贴着桌面迅速打击底部的分币。 (1)实验结果是被击中的硬币_________,其他硬币_________。
(2)对上述实验现象有以下几种解释,这几种解释都有错,请你在错的地方划一条横线。 A. 最下面的硬币受到外力作用,克服惯性,飞出去了; B. 上面的硬币,没有惯性,所以静止不动; C. 上面的硬币受到惯性作用,所以仍落在原处。
(3)实验结果的正确解释是:这堆硬币原来都处于静止状态,被击中的硬币由于受到塑料尺的________作用,________静止状态,飞出去,而其他硬币没有受到塑料尺的力作用,由于_________,保持原来的静止状态。
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