“使役态”、“自发态”和“被役态”

上次我们学习了日语的“五大态”的“可能态”“被动态”。这次继续学习“使役态”、“自发态”和“被役态”。

三、使役态

表示让别人作某种动作的表现手法。 形式：动词的未然形 ＋ せる/させる

构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「せる」。如： 書く→書かせる 買う→買わせる 飲む→飲ませる 呼ぶ→呼ばせる 持つ→持たせる 一段动词：去掉词尾「る」加「させる」。如： 寝る→寝させる 食べる→食べさせる サ变动词：「する」的未然形「さ」加「せる」。如：

勉強する→勉強させる 練習する→練習させる カ变动词：只有一个词。如： 来る→来させる

用法：根据谓语动词词性的不同，将使役态的句型大致可以分成两大类。也就是“他动词的使役态句型”和“自动词的使役态句型”。如下表所示。

他动词的使役态句型：（甲）は（乙）に…を＋动词的使役态 注：这里的「に」表示被使役的对象。「を」表示动词的作用对象。 自动词的使役态句型：（甲）は（乙）を…＋动词的使役态

注：这里的「を」表示被使役的对象。

例：◇おばあさんは妹に新聞を読ませた。 ◇母は弟に薬を飲ませた。

◇李先生は授業中いつも冗談を言って、学生を笑わせる。 ◇両親を怒らせることはこれ以上するなよ。

◇父は弟をタバコを買いに行かせた。（不过这种句型一般用这种表达：父は弟に命じて/をしてタバコを買いに行かせた。） 四、自发态

表示某种自发的心情。

形式：动词的未然形 ＋ れる/られる

构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如：

思う→思われる 偲ぶ→偲ばれる（しのばれる） 待つ→待たれる 思い出す→思い出される 一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如： 感じる→感じられる 案じる→案じられる サ变动词：「する」的未然形「さ」加「れる」。如：

勉強する→勉強される 邪魔する→邪魔される カ变动词：只有一个词。如： 来る→来られる

用法：动词前面的「を」，变成自发动词以后要变成「が」。 例：◇この写真を見ると、学生時代のことが思い出される。 ◇昨日の失敗が悔やまれてならない。 ◇なんだか変だと思われる。

◇外国の息子のことが案じられる。 ◇それを見ると、故郷が偲ばれる。 五、被役态

表示被使役者被迫或自发做某事。 形式：动词的未然形 ＋ される/させられる

构成： 五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「される」。如： 飲む→飲まされる 待つ→待たされる 書く→書かされる 買う→買わされる

一段动词：去掉词尾「る」加「させられる」。如： 起きる→起きさせられる 答える→答えさせられる サ变动词：「する」变成「させれれる」。如：

勉強する→勉強させれれる 感動する→感動させれれる

カ变动词：只有一个词。如： 来る→来させれれる

用法：基本句型和被动句很相似。被役句由被使役者作主题，用「は」表示，使役者作补语，用「に」表示，谓语用动词被役态。

例：◇李さんは昨夜友達にお酒を沢山飲まされました。 ◇大黄河の素晴らしさに感動させられました。 ◇警察に問い詰めされた時、詳しく答えさせられました。 ◇その理髪店に行くとずいぶん待たされます。

到此，动词五大态的用法算是讲完了。可能有的还是弄不清哪个是哪个。下面来做几道题，来理一理自己的思路吧。

练习：判断下面是属于那种表现手法（如：“可能态”、“被动态”、“使役态”、“自发态”和“被役态”），正确答案添在后面的括号里。

①今では日本語の新聞は読まれるようになった。（ ） ②先生、私のレポートもう読まれましたか。（ ） ③妹は日記を母に読まれました。（ ） ④先生は学生に本文を読ませました。（ ） ⑤習った本文は明日授業中読まされます。（ ）

同学们，又到说再见的时候了，欢迎下次来探讨“敬語”的用法。下期再见！