抓课改 强管理 促教学 创佳绩

抓课改 强管理 促教学 创佳绩

近年来，双沟镇中心小学以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持?以创新求发展，用特色铸辉煌?的工作思路，坚定?让社会满意，让家长放心，让学生成长?的办学目标，不断深化课堂教学改革，强化学校常规管理，全面提高教学质量。一年来，学校8次受到区级以上主管部门的奖励；先后被评为区课堂教学改革先进单位、教育教学先进单位、市课程改革实验工作先进学校、全国书法教育先进单位。教科研成果全区第一。由8位教师被评为老中青优质课教师，5位教师在全区大比武中获奖李旷言同学在湖北省第四届?长江杯?农村小学生英语口语大赛中获三年级组全省冠军，吴炫池等20名同学在首届襄阳市中小学电脑制作作品评选暨创新与实践活动中获一、二等奖。双沟镇中心小学的?二五五?课堂教学改革经验在襄阳市小学课程改革经验交流暨表彰大会上交流，得到市教育局领导和与会代表的高度称赞。

一、加强管理 做细做精。

1、开展课堂教学大练兵活动，让课内比教学常规化。学校在开学初就制定了本学期的比教学方案，把课内比教学与日常的校本教研有机结合起来，让每位教师切实做好备、教、说、评四大环节的比拼。在此过程中要求教师会制作课件、幻灯片、教具，能利用多媒体或班班通辅助教学。教学方法新颖，教学案设计科学完整，讲课生动活泼，联系生活实际，以学生为主体，培养学生的动手能力和创新精神。通过人人登台讲课，进一步增强教师的教学艺术，为提高教学质量起到了铺路架桥的作用。

2、扎实做好?课外访万家?工作，认真做好补缺补差工作。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么些学生在行为习惯上或学习上有困难。仅靠教师单方面的教育效果会不尽人意，我们就把?课外访万家?活动有效地结合起来。建立家校联谊。主要有如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学，不搞一刀齐政策；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。（5）自我提升。开展?一帮一、齐进步?结对子活动，后进生主动找?先进生?，取得他们的帮助，提高自身的成绩。（6）家庭协助。我们利用家访活动，向家长宣传家校结合对教育好孩子的重要性，调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业并签上自己的名字，让孩子感受到家长的关心，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。（7）、向四十分钟要质量。我校是镇上唯一一所非寄宿学校，所有知识的落实均靠课内完成，学生没有早晚自

习，这就要求老师们向四十分钟要质量，力求每节课优质高效，必须明确教学目标，全体学生必须参与学习活动中，必须当堂检测，反馈和巩固。学校依据随堂听课制度进行巡查。此外，老师们利用学生中午到校较早的实际情况进行辅导。

3、以教育科研为抓手，切实提高广大教师的综合素质和学校的综合办学水平，走出一条内涵发展之路。我们成立了相关的研究小组。罗校长为组长，选骨干教师刘丽佳、朱小华等为成员对学校的教学改革取得的成绩进行总结，对存在的问题进行探究，并找出解决的办法。

为了体现教学的社会化特色，我们选择了国家级《综合实践活动课程资源开发与实验研究》课题进行研究，以研促教，不断推进学校的可持续发展。为了规范校本课程的开发，学校先后制订了《双沟镇中心小学校本课程开发方案》、开发的写字课受到明显效果，2011年12月我校获国家计书法先进单位，

为使校本课程不流于形式，我们加强了管理，形成了校本课程管理制度，实行?三定?：定时，定点，定员，每门课程学生报名后，由任课教师点名、记载出席情况，学校加大了考核评估力度，每学期期末均对各校本课程进行评估验收，利用校元旦节和?六一?儿童节、运动会、读书活动、科技节、英语口语大赛等开展校本课程素质展示。

二、积极推进课改，打造高效课堂

课改是我校教学质量不断提高的有力保障。时至今日我校的课堂教学改革已经近三年时间，取得了可喜的成绩。

1、学校校长是一所学校的?魂?，校长在课改中以身示范将会给教师们带来无穷的力量。课改至今，罗校长坚持执行课改制度，今春刚开学对全体教师就进行了专题讲座《扎实开展课改 打造高效课堂 》，让全体教师在新的一年里仍保持高昂的课改激情。每天她随时推门听课并在下课时当场进行点评。为了响应省课内比教学精神，罗校长先带头讲了一节劳动与技术课，更是给了课改教师前进的动力和百倍的自信，对学校校的课改起着积极的推动作用。

2、课改是否成功，关键在于教师。推行课改首先要从转变教师观念入手。为加强教师对课堂教学改革的理解，提升教师实践先进教育理念的水平和能力，学校每学期开学初对所有教师进行全员培训，组织教师学习?二五五?教学模式，今春在2月16日，学校分两批在四楼远程室对教师进行了本学期的第一次理论测试。当场阅卷，分数公布在办公室，并计入本月教学质量监控中。现在走进任何教室，均在用二五五模式进行教学，再也看不见?穿新鞋，走老路的现象?。

3、在不断摸索研究的今天，我们还构建了科学、合理的?二五五?课堂教学改革的管理监控系统：坚持课改考核制度一、我校在前勤的四个领导实行各包一个年级，狠抓教学改革，让所有教师无机可乘，无孔可入，必走课改之路。罗

校长抓课改起始年级——一年级，郝校长抓四年级，刘丽佳抓五年级，胡彦林抓二年级、晋林敏抓三年级，。学校在常规教学管理中，专门拿出5分作为教师课改效果得分，（包括：1、领导推门听课制度2、按时上交材料制度3、在教研网上交流反思，设计，说课评课等制度4、定时定点进行课改交流制度）二、分月举行三——五年级六人小组合作竞赛。由校长一人提前两天暗自指定一位其他年级教师备一节课，印好学案，把学案教给校长提前一晚发给学生做好预习。各班在接到学案之时，可选定本班12名学生，分成2个学习小组，统一坐在四楼远程室进行当堂检测。检测人员由学校领导和参赛班之外的其他教师组成，成绩分两个大方面：一从小组参与学习主动情况；互动情况；小组参与率等打分。另一方面是课堂学习效果的测试，当场进行基础及基本能力的考试，所有成绩均不注明所在年级，只按编号量化打分。最总成绩记在该年级任课教师月工作成绩中。

课改我们身先士卒，质量我们确保第一！没有最好，只有更好。在新学年，我们将继续按照‘用发展目标鼓舞人，用人格力量感召人，用民主管理凝聚人，用激励和竞争机制推动人，用丰富的文化生活吸引人’管理思想，以精细化管理与打造高效课堂为目标，全面提高教学质量。我们相信有中心学校的正确领导，有务实奋进、开拓创新的学校领导班子、有一支业务精良、团结奋进的师资队伍，我们双沟镇中心小学的明天一定会更美好。