2015江苏生物小高考简答题冲A - 图文

主要的特点是___________________。

（3）大气中的CO2在甲中图示的_________处（在a~d中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的____________处（在a~d中选择）可以分解为CO2。

（4）化石燃料除燃烧外，还可以通过 _____________________途径产生CO2。

12. 下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：

(1) 图1中碳以 形式通过过程①固定在绿色植物(如玉米)中。若过程②越复杂，则该生态系统的 稳定性越强。

(2)如果过程②代表的生物之间有如图2所示的关系，当E种群的能量为5.8×10 kJ，B种群的能量为1.3×10 kJ，D种群的能量为1.5×10 kJ，能量传递效率为10%，则A种群获得的能量为 kJ。

(3)过程③表示 。参与过程④的生物与同区域中其他生物共同构成 。 (4)由图1可见，碳循环的特点是 。 13. (6分)下图为某农田生态系统的食物网示意图，请据图分析回答：

8

8

9

(1) 农田生态系统的一大特点是________的作用非常突出。

(2) 该生态系统有________条食物链，占有四个营养级的生物是________。

(3) 为了防止植食鸟类吃农作物，有人用细网将农作物罩住，其结果是________________________________。

(4) 若鹰的体重增加1 kg，则至少要消耗农作物________kg。

(5) 夏收季节，农民常常通过焚烧秸秆来肥田，这种方法最大的负面影响是________________________________。

14、下图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。回答下列问题：

E

甲乙

(1)图甲中各种组成成分，通过________________________________________紧密联系，形成一个统一的整体。

(2)图中D和E分别表示生态系统的什么成分:D____________ E_______________ (3)草原生态系统与森林生态系统相比，后者自我调节能力较强，原因是____________。 (4)箭头表示能量流动方向，在乙图中补充完整图甲所表示生态系统的能量流动的模型图。(补充必要的箭头、方框内填写字母)（2分）

15．(6分)下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图。据图回答：

（1）人工湿地中的水生植物从上而下分别有芦苇等挺水植物，绿藻等浮游植物，黑藻等沉水植物，形成了该群落的▲结构。图中芦苇、绿藻、黑藻属于生态系统中的▲成分。

（2）该系统中，如果有过量污水流过则

不能被充分净化，说明生态系统的▲。

（3）输入该人工湿地的能量有▲。若将其改造为湿地公园，则群落的演替方式为▲。 （4）保护生物多样性最有效的措施是▲。

16. (6分)下表是对某湖泊生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D、E分别表示不同的营养级，F为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答：[单位：kJ/(m2·年)]

A B C D E F Pg 15.9 870.7 1.9 79.2 94.7 211.5 Pn 2.8 369.4 0.8 28.9 33.0 20.1 R 13.1 501.3 1.1 50.3 61.7 191.4 (1) 该湖泊生态系统的组成成分除右表所示的A、B、C、D、E、F外，还应包括____________。

(2) 流经在该湖泊生态系统的总能量是________kJ/(m2·年)，能量在第一和第二营养级之间的传递效率约为______，传递形式是______________。

(3) 如果D作为该湖泊中的经济鱼类，生产上既要获得最大捕捞量，又不破坏其种群稳定，通常将捕捞量控制在D的环境负荷量一半的水平上，原因是__________________________。

(4) 调查表明，我国相当部分湖泊生态系统已不同程度富营养化，原因是含氮磷等污染物的排放量超过了湖泊的________能力的限度。 17、下图甲为细胞间信息

传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答问题：

(1)若图甲细胞1产生的激素是促甲状腺激素释放激素，则靶细胞是______________。

(2)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜内的电位变化是____________；图甲中兴奋在哪两个细胞间传递的结构如图乙所示：____________________；图乙中结构②中的液体为___________。

(3)图乙中结构③上的“受体”与相应递质结合，引起b细胞产生的效应是___________。 (5)图乙中结构①的形成与什么细胞器有关？______________________________。

探究酵母菌细胞呼吸方式实验习题

1、 右图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不

同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1 g·mL-1的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。

实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。 (1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容： 装置 A 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 加入240 mL的葡萄加入10 g活性干酵①_____________ 糖溶液 加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 母 ②__________ ___________________________ 加入石蜡油，铺满液面 B (2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是____________，这是控制实验的____________变量。 (3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤： 装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 C ③_________ ④_________ 加入石蜡油，铺满液面 (4)实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是______________(用“<、＝、>”表示)，则假设成立。

2、两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析回答： （1）甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：