小学数学人教版四年级下册1 四则运算《加减法的意义和各部分间的关系》公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学数学人教版四年级下册1 四则运算《加减法的意义和各部分间

的关系》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、理解加减法的意义及各部分之间的关系;理解乘除法的意义及各部分之间的关系。 2、对学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结。

3、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法

2学情分析

四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。学生在一到三年级时已经学习了较多关于四则混合运算的知识,在解决现实问题的过程中,能初步理解混合运算的作用,体会运算顺序。在第二学段本册的教学内容中,学生已经具备较丰富的感性经验基础,能够较好的理解比较抽象的运算顺序,符合学生的学习认知规律。

3重点难点

熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】（一）创设情境，提出问题

1.师:同学们,你们知道中国新世纪四大工程之一,被誉为“天路”的工程是什么吗? 预设: 生:青藏铁路

2.师:青藏铁路的建设创造了很多高海拔地区铁路建设的奇迹,今天这节课我们就从数学的角度一起走近青藏铁路。 活动2【导入】（二）学习新知 1.出示主题图。拿出生成单。 通过预习你知道了哪些信息? 2.指名学生读题,并画出线段图。

一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km, 格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?

活动3【导入】（三）合作探究 一、加数的意义和各部分间的名称。 1.小组内交流你解决的问题。

2.指名汇报你是如何解决的问题。教师利用线段图引导归纳为什么用加法进行计算。 3.总结:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。 4.你知道这些数的名字吗? 在加法中,相加的两个数叫做什么? 加得的数叫做什么?

二、减法的意义和各部分间的名称

1.汇报预习生成单的第2、3题。教师引导学生理解加减法的联系。为什么用减法进行计算? 与第(1)题进行对比,分别是已知什么?求什么?怎样算? 3.明确减法的意义。指名几个说说意义。

4.明确减法各部分的名称。并写出减法的三个关系式。 三小组探究加减法各部分的关系 1.同桌交流,说说你知道的关系式。 2.全班交流 3.整理总结:

(1)加法各部分间的关系:

和=加数+加数 加数=和-另一个加数 (2)减法各部分间的关系:

差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 (四)巩固应用,拓展提高 1.基本练习,巩固新知。 (1)数学书P3 练习一 1 下面各题应用什么方法计算?为什么?

①滑雪场上午卖出86张门票,下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票? ②滑雪场全天卖出145张门票,其中上午卖出86张,下午卖出多少张? ③华光文具店运来一批练习本,卖出370包,剩下630包。运来多少包练习本? ④兴华小学一共有学生843人,其中男生418人,女生有多少人? (2)根据加、减法各部分间的关系,写出另外两个算式 2.综合练习:数学书 P4 3猜猜我是几? (五)课堂总结

1.师:通过学习加减法各部分之间的关系,你知道哪些关系你能说说吗? 2.学生交流。

3.师:通过本节课学习你能说说你的心得、收获以及不足吗? (相互学习、鼓励进步、促进健康的发展)