基于趣味田径教学法在体育教学中的应用研究

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基于趣味田径教学法在体育教学中的应用研究

作者：宋健

来源：《天津教育·下》2018年第07期

从小学到大学，体育都是一门必修的课程，从来不会因为它的课时比语数英等其他课程少就不重视。体育课能让同学们在紧张的学习中得到放松，让同学们能够保持一个健康的身体，更加努力地学习。传统的田径教学方法比较单一，缺乏趣味，很难让同学们融入其中，同学们对田径或者其他体育活动的积极性不高，从而导致课程教学效率非常低。

趣味教学法是一项有利于学生们在轻松减压的学习气氛中高效率学习的教学方法。趣味教学法最直接的益处是激发同学们的学习兴趣，并在课堂中将学习与生活紧密联系在一起，为学生们创造一个良好的学习氛围。

趣味教学法关键在于教师们如何运用教学，让学生们积极参与，教师们要充分结合教学内容和学生们的心理状态，通过有效的教学法来开展教学活动。趣味田径教学法也有多种多样的方式，比如，通过游戏的方式进行训练，从而提高同学们对田径的兴趣。趣味田径教学法能够帮助学生在高压力的学习后得到减压，通过趣味田径运动教学方式，教师和学生的合作会进一步提高，教师的教学质量和教学效果也将会进一步提升，下面对趣味教学在高中体育中的应用进行分析。

趣味田径有利于推进高中生身心发展

体育教学的作用有很多，它不仅能够提高学生的身体素质，还能够提高学生们的心理素质，对他们身心健康有着积极的作用。趣味田径在高中体育教学中实施的目的主要为了突出田径活动的竞技性以及其健身性，让同学们能够更清楚地知道身体健康的重要性；还有就是为了高中体育教学目标的改革能够顺利进行。在体育教学中，趣味田径教学可以提高学生的合作能力，提升他们的团队意识，端正他们的竞争观，进一步推动学生的身心健康的发展。 例如：教师引导学生进行跑步的训练时，就可以将趣味教学应用其中。一般教师会让同学们一起围着操场跑，然而这样只适合热身。因此，在正式进行竞技性训练时，教师需要丰富体育教学方法。教师可以将“石头、剪子、布”的游戏应用在跑步训练中，将全班分为几个组，进行组与组之间的比赛，让猜拳赢了的同学所在的组优先跑，输了隔几秒再跑，让他们在操场上肆意地追逐，然后根据实际情况制定具体规则。其中最重要的是教师要让学生通过合作，让他们认识到团体的重要性。

趣味田径教学有利于美化体育教学