2017年青岛版二年级数学上册教案全册_课改

小学数学导学案---第一单元

5的乘法口课题 诀 单位 名 学 习 目 标 班课型 新授课 二年级（一 ）级 班 教师姓李士学生 芳 姓名 1、进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 1. 图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需修改补充 1. 观察课本一 创设情境，提出问题 第2页情境图，你得到哪些数学信息？ 2. 你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？ 1 要自己数出 来的。 2. 你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？ “3辆小车上有几个人？” 1. 要解决这 3辆独轮车（ ）表示意义（ ） 算式（ ） 1. 为什么列出乘法算式？ 2. 可以根据乘法的意义用加个问题，需要口诀（ ） 二 自主探究，合作学习 用到哪些数学信息？ 2. 你能试着用自己的方法解决吗？ 1) 独立列出1辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ） 法探求乘口诀是（ ） 法计算的 2辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式结果，注意学会沟通算式，跟同桌是（ ） 加法和乘说说为什么这样列？ 2) 你会算吗？把你的想法写在旁口诀是（ ）法之间的3辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式关系，理解转化思想。 是（ ） 3. 在解决口诀是（ ） 数学问题2 边。能画出图4辆小车（ ）人，表示来说明么？ 3) 自己完成（ ）个（ ）算式中，往往将复杂问题是（ ） 简单化，你后，与组内同口诀是（ ）能自己试学交流 4) 全班展示交流 5) 回顾问题5辆小车（ ）人，表示着说出 （ ）个（ ）算式利用研究的是（ ） 知识进行拓口诀是（ ） 展。发现规律。 4. 规律的发现，需要人意算口诀“ 求同存异” 解决过程，完填写表格 成右面填空 6) 你能完成 右边的填空： 辆3. 整理5的乘法口诀 完成后你发现了什么？ 数 数 义 式 1 2 3 4 5 3 寻隐者不遇 松下问童子， 1. 识记口诀 言师采药去。 5的乘法口课题 1) 编儿歌 三 诀 班二年级（ 一 ）课型 练习课只在此山中， 级 班 填写完成这张表格后，你有怎样的发现？ 2) 填表读表 云深不知处。 你会读这个一行（ ）个字， 表吗？ 3) 对口令 两行（ ）个字 识记口诀，巩固练习 2. 课本第3页自主练习1 3. 解决问题：课本3页绿点问题 行1 2 3 4 5 6 数 字 数 课堂 这节课你有什 小结 么收获？ 可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾5的乘法口诀。 学生自评 教师评价 学习 小组互评 评价

月 日 小学数学导学案

4