第一章 物态变化 复习 两节课

第一章 物态变化 复习（一、二节）

一、自主复习/知识归纳

1.学生通过复习本章内容，完成下列知识结构图： 固态： 常见状态 液态：

一.物态： 气态：

概念： 原因： 物态变化

分子运动理论： 1．温度概念： 构造： 测温物质：：

2. 测量工具 温度计 原理： 1.使用前应:观察它的 认清它的 . 使用方法

2.用时要做到： .

二.温度

及

温度计 符号：

摄氏温度 单位：

3.温度计类型 符号：

热力学温度 单位：

特殊构造： 测温物质 4.体温计 量程：

使用方法：1、 2、

定义： 条件： 晶体熔化： 熔化 特点： 图像：

条件：

非晶体熔化： 特点： 图像： 熔 定义： 条件：

化 晶体凝固： 和 凝固 特点： 图像：

凝 固 条件：

非晶体凝固： 特点： 图像：

2．汽化和液化 3．升华和凝华

．物态 变化： 三．物态 变化： 二、达标训练

1.物质由一种状态变为另一种状态的过程称为 ，水具有流动性，水是 体，它有一定

的 ，但是没有一定的 .

2．在1标准大气压下，把 的温度规定为0度，把 的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100等分，每一等份为 摄氏度，记作：

3.物体的冷热程度叫 ，测量温度的仪器叫 ，它是利用 性质制成的.

4.体温计用的液体是 ，其分度值是 .使用前应 .在构造上，玻璃泡上有 . 5.某温度计的示数为“一5．6℃”，正确的读法是 ．

6. 0℃的水和0℃的冰，两者温度应该为（ ）

A.0℃的冰温度低一些 B.0℃的水温度低一些 C.相同 D.物态不同无法比较 7.下列现象中,不属于熔化的是: ( ) A.-40℃的水银变成0℃的水银 B.冰变成水

C.食盐放入水中化成盐水 D.玻璃在高温下变成液态玻璃

8．一杯冰水混合物,放在10℃的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则说明： ( ) A.冰的温度不变，水的温度升高 B.水的温度不变,冰的温度升高 C.冰水混合物的温度一起升高 D.在冰未全部熔化以前温度不变 9.以下温度中接近23℃的是 ( )

A.让人感觉温暖而舒适的房间温度 B.长春市冬季最冷的气温 C.健康成年人的体温 D.冰水混合物的温度

10.如下图甲所示,体温计的示数为 ℃．图乙温度计的示数为 ℃

甲

11.用温度计测量烧杯中液体的温度，下图所示的几种做法中正确的是 ( )

12.去年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温. 如下图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或

使用上的两个不同点.

1 ； 2 。

13.请将下列有关联的内容连接起来： 固体

液体 气体 三、堂清检测

1.物质由被称为“分子”的微粒组成，它们之间存在着 ，同时，又有 .当温度升高时，分子的运动更加 .

2．小丽去河北奶奶家过寒假，她发现奶奶家菜窖里放了几桶水，爱动脑筋的她思考了一下，就想到

易压缩 、有流动性

有一定的形状和体积 有一定的流动性和体积

分子极度散乱 分子排列紧密

分子位置不固定

了这样做的原因：这是利用 使窖里温度不致太低，以免冻坏菜

3.两支没有甩过的体温计读数都是38℃，经消毒后直接用来测量体温是36．5℃和39.5℃的两个病人．则这两支温度计的读数分别是 ( )

A．36．5℃、39．5℃ B.39．5℃、39．5℃ C．38℃、39．5℃ D．38℃、38℃ 4．关于固体、液体、气体，下列说法中正确的是：（ A．具有一定体积的物质一定是固体 B．具有一定形状的物质一定是液体 C．具有流动性的物质一定是液体

D．不能保持一定形状和一定体积的物质一定是气体

5．甲、乙两盆水都有冰块，甲盆里的冰块比乙盆中的少，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴下，两盆的冰块都未完全熔化，那么这两盆水的温度（） A、甲盆水温比乙盆高 B、甲盆水温比乙盆低

C、甲、乙两盆水温相等 D、要用温度计测量后才知道那盆水温度高

6.右图是某物质熔化时的温度—时间图像，该物质是 （填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是 ℃.在第3Min时，这种晶体处于 状态.

7.南极的最低气温可达-90℃，科学考察队要测量南极的气温，应选用（ ）

A.体温计 B.煤油寒暑表 C.酒精温度计 D.水银温度计 8．下表为研究“海波熔化过程”实验时记录的数据

时间（min） 温度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

）

32 36 40 44 48 48 48 52 56 60 （1）根据数据做出海波的熔化曲线。

（2）由数据和图像可知前3分钟，海波是 态存在，4-6分钟是以 态存在，7-9分钟是以 态存在. （3）熔化过程用了 分钟.

（4）熔化的特点是 ， , .

介绍图象法：利用图象这种特殊且形象的数学语言工具，来表达各种现象的过程和规律，这种方法称为图象法。建立图象的步骤：实验、收集数据、描点、连续线。

9．晶体与非晶体熔化与凝固的比较：

固体物质分类 吸热与放热 温度变化特征 熔化图像 凝固图像 所处状态 晶体 非晶体 10．（共10分）（09福州市）小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中 （1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是 . ．．

（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图乙所示，为 ℃，说明此时气压 （选填“＜”、“＞”或“＝”）1个标准大气压.

（3）由图丙所示图像可知，水在沸腾过程中的图像是（ ）. (4）通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是：①_______；②_______.

甲 乙