苏教版六年级语文下册全册知识点整理 - 图文

六年级语文下册全册知识点汇总（苏教版） 28、《理想的风筝》 是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现了刘老师在风筝中寄托的美好理想，永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情。 A、刘老师：热爱生活，乐观自信 B、课后习题2（体会带点词的表达效果）： （1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情??（“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。） （2）??人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。（“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意？） （3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人??（“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。） C、课后习题3（说说省略号的不同用法）： （1）??女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示内容的省略） （2）倘若不幸他已经离开了我们??不，他不会的。（表示语意转折） （3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您??（表示语意未尽） D、理解课题“理想的风筝”的含义。 “放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。 29、《孔子游春》 是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。 A、颜回：谦逊、沉稳。子路：豪爽、乐善。 孔子：和蔼可亲，循循善诱，充满智慧。 B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。 C、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句： ①敏而好学，不耻下问。②默而识之，学而不言，诲人不倦。 ③人无远虑，必有近忧。④已所不欲，勿施于人。 D、来自《论语》的成语：文质彬彬敬而远之当仁不让 E、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。 F、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。 G、背诵课文2、8自然段。 H、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。 30、《明天，我们毕业》 课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。 A、课后习题2（说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情）： ①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。“天页9 六年级语文下册全册知识点汇总（苏教版） 使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。） ②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的热爱与敬意。） ③等到这些小树长成参天大树，等到??大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。） B、老师的美誉：人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕人类智慧的天使燃烧的蜡烛?? C、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 随风潜入夜，润物细无声。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。 D、赞美老师的成语：诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业 一丝不苟春风化雨润物无声循循善诱教导有方 E、马上就要告别校园，告别朝夕相处的老师和同学，你现在的心情是 ，因为。此时你最想对老师说 ，对同学说。 小学语文一至十二册良好的学习习惯 （一）保护正确的读书姿势，爱惜学习用品。 （二）认真写好铅笔字，乐于倾听，勇于发言。 （三）勤于朗读背诵，乐于课外阅读。 （四）勤查字典，主动识字。 （五）认真写好钢笔字，认真写毛笔字。 （六）自主预习复习，认真完成作业。 （七）读书要有选择，留心观察事物。 （八）坚持写日记，爱护图书。 （九）读书做笔记，随时使用工具书。 （十）多种渠道学语文，自主修改作文。 （十一）勤于收集资料，不懂就问。 （十二）读万卷书，行万里路，在实践中学会运用。 页10