《生活与哲学》原理与方法论归纳整理(完整版)

要做好一件比较复杂的事情，有好多任务要完成，其中一件做重要（这一件做不好，其他事情的解决也会受到影响）。比如：在全面建设小康社会的过程中，要以经济建设为中心；牵牛要牵牛鼻子；当务之急、关键是等词眼。

六．矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理【重点掌握】 〖原理内容〗：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，

又相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

〖方法论〗：要求我们在分析一个事物矛盾时，抓住主流和本质，又不忽视矛盾的次要方面，做到两点论与重点论相统一。

〖使用范围〗：参考主要矛盾与矛盾主要方面的区别。如：我国经济的基本面是好的；利大于弊；总的来说等。

Ⅳ辩证否定观（创新）(共2个) 一．辩证否定观原理【重点掌握】

〖原理内容〗：辩证的否定是事物自身的否定；是发展的环节，联系的环节；是既肯定又否定，既克服又

保留；其实质就是“扬弃”。

〖方法论〗：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 〖使用范围〗：创新

二．辩证法的革命批判精神原理 三星

〖原理内容〗：辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

〖方法论〗：要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 〖使用范围〗：创新

二．历史唯物主义（唯物史观）

第一部分：历史观

一．社会存在和社会意识辩证关系原理【重点掌握】（唯物史观常写的第一个原理）

〖原理内容〗：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。社会意识具有相对的独立性，社

会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。

〖方法论〗：要树立实践第一的思想，尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是；同时要确立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观，反对落后的消极的社会意识。

〖使用范围〗：社会生活中出现了客观的事件，才有了与之相应的社会思想；社会生活中的客观事件发生了变化，社会思想也发生了相应的变化。比如：很多新的网络用语的出现，“楼脆脆”“欺实马”“最美逆行者”“我太南了”等流行语。

在某种社会思想的指导下，社会发生了客观的变化。写社会意识的相对独立性 二．社会的基本矛盾运动及其规律原理

〖原理内容〗：生产关系一定要适合生产力状况的规律；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 〖方法论〗：要尊重社会发展的客观规律；树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。 〖使用范围〗：改革（含义、根本目的）

三．人民群众是历史的创造者原理【重点掌握】（唯物史观见人民群众或民生的必写）

〖原理内容〗：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是

社会变革的决定力量。

〖方法论〗：坚持群众观点和群众路线。

〖使用范围〗：实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。如当前疫情防控要把人民的生命安全和身体健康放在第一位。

第二部分：价值观、人生观

一．价值观的导向作用原理【重点掌握】（唯物史观比较重要的一个原理）

〖原理内容〗：①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重大的驱

动、制约和导向作用。②价值观对人们认识世界（想问题）和改造世界（办事情）的活动，具有重要的导向作用。③价值观是人生重要的向导。

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〖方法论〗：要求我们树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择（坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求）。

〖使用范围〗：强调价值观带来的结果，如科学发展观，生态价值观（绿水青山就是金山银山），社会主义核心价值观（社会主义核心价值体系），思想道德，人生观（屠呦呦、袁隆平等科技名人、革命烈士、优秀党员，医务工作者，社区干部）等。

注意：价值观是主观的，脑袋里的，有对有错，不能起决定作用。 二．人生价值的实现原理【重点掌握】

〖原理内容〗：人要在劳动和奉献中创造价值（根本途径），要在个人与社会的统一中实现价值（社会提

供的客观条件是实现人生价值的基础（选项）），在砥砺自我中走向成功（主观条件）。

〖方法论〗：要求我们在劳动和奉献创造价值，在个人与社会的统一中实现个人的价值，同时要发挥主观能动性，要有顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，要有坚定的理想信念和正确价值观的指引，充分利用好客观条件。

〖使用范围〗：平凡的人做出不平凡的事业，如驰援武汉的医务工作者。

附：

一、课本标题与对应知识范围。 （1）唯物论（第二单元 探索世界）：物质（规律） 意识（主观能动性） 第四课 探究世界的本质---物质观 第五课 把握思维的奥妙---意识观 （2）认识论（第二单元 追求真理）：

第六课 求索真理的历程---实践 认识 真理 （3）唯物辩证法（第三单元 思想方法与创新意识）：联系 发展 矛盾 创新 第七课 唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观

第九课 唯物辩证法的实质与核心（矛盾观） 第十课 创新意识与社会进步（辩证否定观） （4）历史唯物主义（第四单元 认识社会与价值选择）：社会存在与社会意识 社会基本矛盾（生产力与生产关系 经济基础与上层建筑）――与改革有关 人民群众 价值观（人的价值；价值观导向；价值判断与选择；价值创造与实现） 第十一课 寻觅社会的真谛（历史观）

第十二课 实现人生价值（价值观与人生观）

从辩证唯物主义角度：唯物论，认识论，辩证法。 从历史唯物主义角度：唯物史观 二、要学会找关联性原理

（1）一切从实际出发，实事求是（唯物论）——真理是具体的有条件的（认识论）——联系具有多样性，一切以时间、地点、条件为转移（联系观）——具体问题具体分析（矛盾特殊性）；（选择题陷阱最深，切记！）

（2）规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性；

（3）人民群众是历史的主体——价值观的导向——价值判断与价值选择； （4）联系，发展具有普遍性——辩证否定观，联系的环节，发展的环节； （5）一分为二——主流与支流（矛盾的主次方面）； （6）整体与部分——系统优化方；

(7)社会存在与社会意识的辩证关系原理——物质和意识的辩证关系原理。

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