人教版三年级下册数学第六单元年月日教案

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第六单元年、月、日教案

单元教学要求：

1. 使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数，初步掌握年、月、日之间的关系。

2. 使学生结合具体生活情境认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。

3. 使学生联系生活经验初步掌握一些求简单经过时间的方法，能正确解答一些相关的实际问题，进一步发展思维能力。

4. 使学生在发现大月、小月、平年、闰年的特点，以及认识24 时记时法的过程中，进一步感受数学与生活的联系，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。

单元教学重、难点：

教学重点：认识年、月、日等时间单位之间的关系。 教学难点：求简单的经过时间。 单元课时安排： 6课时

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第一课时 认识年、月、日

教学内容：教材第76-78页。 教学目标：

1. 通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月等方面的知识，能记住每个月的天数，能区分大月和小月。

2. 通过计算，知道一年的天数可能是365天。 3. 从年历卡片上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决实际问题的能力，培养学习的兴趣、接受思想教育。 教学重点：知道年、月、日之间的关系，认识大月、小月。 教学难点：掌握大月、小月的判断方法，了解2月的特殊性。 教具准备：班班通、课件、年历等。

教学过程： 一、谈话引入

1．提问：你知道今天是几月几日吗？（学生回答）你们还知道哪些有意义的节日呢？（学生回答）

2．揭题：今天我们就来了解有关年、月、日的知识。

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二、合作探究、交流共享 1．教学例1。 （1）观察、统计。

学生分组探究课前准备的20XX年和20XX年年历，完成教材第77页的表格。

（2）小组交流。学生在独立观察、思考、统计的基础上在小组内交流各自的统计结果。指名展示统计结果，教师相应板书。

讨论：观察黑板上20XX年和20XX年的统计表，你发现了什么？

介绍：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。

引导：把表格中的大月涂上红色，小月涂上绿色。观察表格，你有什么发现？

（3）认识大月、小月。 指名口答，教师适时归纳。

①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小

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月有4月、6月、9月、11月。

②一年中有7个大月，4个小月。

③2月有28天，既不是大月，也不是小月。 （4）记忆大月、小月。

提问：你有办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月吗？学生根据课前收集的相关知识进行交流，教师适时归纳。

① 7月和8月是连续的两个大月，7月以前的单数月是大月，8月以后的双数月是大月。

② 拳头记忆法：（出示教材第78页拳头图）教师边演示边口头讲解 用拳头记忆大月、小月的方法，要求学生边看、边听、边跟着学。

③儿歌记忆法：

a7个大月心中装，七前单数七后双。 b一三五七八十腊，三十一天永不差。 2．试一试。

提问：20XX年全年有多少天？你是怎样算的？ 学生小组交流，说说自己的想法，并在练习本上写出过程。