新青岛版二年级数学下册第三单元备课

一、基本练习 1、填空练习：

（1）计量比较短的长度时用的单位是（ ） （2）计量比较长的长度时用的单位是（ ） （3） 3千米＝（ ）米 7厘米=（ ）毫米 1米 =（ ）分米 1分米=（ ）厘米 2、手势比划练习（本题要点：学生能正确用手表示长度单位，加深理解）

师快速变换长度单位，学生快速用手比划其长度。（注意纠正学生长度不规范的手势）

谈话：刚才，同学们能用手来表示其1毫米、1厘米、1分米、1米的长度，现在老师想考考你们的估计能力，看谁能准确填写上长度单位。

一棵树高7 （ ） 飞机每小时的速度是100（ ） 一把小刀长6（ ） 课桌高70（ ） 二、综合练习

2、自主练习第3题。（先猜单位再量一量） 量一量1元钱硬币的厚度是（ ） 量一量数学课本的长度是 （ ） 量一量课桌的高度是（ ）

3、自主练习的第4题。先让学生独立填写，集体订正时让学生说一说理由。

4、做自主练习中的第5题。 （1）先让学生估一估，再测量。 （2）班内交流。 2、做自主练习第6题 长度单位的换算。 3、做自主练习第7题 学生独立填写。 4、自主练习第8题 连一连

信息窗2

教学内容：书40-41页 教学目标：

知道1千米＝1000米，1分米=10厘米，能进行长度单位间的简单换算。

重点：建立1千米的长度表象。 难点：感知1千米的长度。

第一课时 教学过程： 一、认识1千米。 （1）猜测。

谈话：孙悟空为了显示出他的本领，他还把金箍棒一下子变成1千米

长，仔细观察图画，你能通过图中提供的信息，说说1千米有多长吗？ （2）举例说明

A：一个人伸开双臂大约1米，1千米大约需要1000名同学拉起手的总长度。

B：你知道我们学校操场的跑道一圈是多少米吗？ （3）举例体会。

谈话：谁能说一说从学校到什么地方的距离大约是1千米？ 二、2千米是多少米？ 学生自已试做。

分析：1千米=1000米，2千米里面有2个1千米，也就是2个1000米，2个1000米是2000米，所以2千米=2000米。 小结。

谈话：毫米、厘米、分米、米、千米都是计量物体长度的单位，叫做长度单位。

第二课时

教学内容：书42-43页 教学目标：

知道1千米＝1000米，1分米=10厘米，能进行长度单位间的简单换算。

重点：建立1千米的长度表象。

难点：感知1千米的长度。 教学过程： 自主练习 第1题：户外体验。

（1）请你沿200米跑道走5圈，体会1千米的路程有多远，并记录所用的时间。

（2）你家离学校大约有多远？与1千米比一比，相差多少？ 第2题：填空

第3题：在（ ）填上适当的长度单位。 第4题：在○里填上大于号、小于号或等于号。 第5题：计算题 。

第6题：选择合适的答案填空。

车的长度大约是5米，两个路灯之间的距离大约是（ ）米。 课外实践：

我学会了吗？

教学内容:

义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学二年级下册第三单元，我学会了吗。 教材简析：