高中地理 2.2.1《气压带和风带的形成》导学案（新人教版）必修1

第二节 气压带和风带 第1课时 气压带和风带的形成

[学习目标] 1.了解三圈环流的影响因素，气压带、风带的名称与分布。2.掌握气压带、风带的成因、季节移动规律。

气压带和风带的形成

1．大气环流

(1)概念：①________________的大气运动，它反映了大气运动长时期的②________状态。 (2)成因：③________的纬度差异，造成高低纬度间的④________，驱使大气不断地运动、输送和交换热量。

2．三圈环流的形成和气压带、风带的分布(以北半球为例，如下图)

(1)三圈环流

成因：高低纬度间的⑤________和⑥__________共同作用的结果。 组成：a⑦________、b⑧________、c⑨________。 (2)气压带、风带的分布

气压带：A⑩____________、B?____________、C?_____________、D?__________。 E? 带，风向为? 风??

风带?F? 带，风向为? 风

??G? 带，风向为? 风

3．气压带、风带的季节移动

(1)原因：太阳直射点随?________而南北移动。

(2)移动规律：就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季21○________，冬季偏南。

我的疑惑

1． 。

2． 。

3． 。

探究点一 气压带和风带的形成

探究材料 教材P33图2.9理想状况下赤道与极地间的热力环流，教材P34图2.10地球上的气压带和风带。

“二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。

1．假设地球表面是均匀的，也不考虑地球自转的影响，全球的热力环流会怎样？

2．如果地球自转，南、北半球的气压带和风带是怎样形成的？

3．气压带和风带的分布有什么规律，各有什么特征？

【考例探究1】 读下图，完成下列问题。

(1)图中箭头表示大气运动方向。该图表示北半球______季时的大气环流状况，判断理由是________________________________________________________。

(2)一般地说A地比B地降水量____________，原因是_______________________。

(3)C气流来自哪个气压带？________________。为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？____________________。C与D之间形成的气压带是________________，该气压带是________原因形成的。

探究点二 气压带、风带的季节移动

探究材料 教材P35图2.11气压带和风带的季节移动。 1．读图分析，气压带、风带的季节移动有什么规律？

2．若黄赤交角变为0°，气压带、风带还会移动吗？

【考例探究2】 阅读下列材料，回答下列问题。

材料 18世纪产业革命前，人们航海的动力主要依靠风。航海家们和商人经过多次航行发现30°纬度附近总是无风，帆船上装运的到美洲大陆的马匹，由于草料和淡水不足，相继死掉，马肉又吃不完，不得不把马肉投到大海里喂鱼。后来人们就把这个无风的30°纬线叫做“马的死亡线”，又称“马纬度”。他们凭多年的航海经验，逐渐总结出：在大西洋和太平洋进行贸易往来时，可利用常年吹着一个方向的“守信”信风，既省力又迅速，他们还称这种风为“贸易风”。 (1)材料中提到的信风是全球六个风带中的________。 (2)全球还有哪些和“信风”一样“诚实守信”的风带？

(3)“马纬度”无风的原因是什么？

(4)除30°纬度外，下列哪些地区还是无风带( )

A．南北纬80°附近 B．南北纬40°附近 C．赤道地区 D．南北纬70°附近 (5)假如让你选择，你认为何时是越过“马纬度”的最佳时段？

答案

课前准备区

①全球性的有规律 ②平均 ③太阳辐射 ④热量差异 ⑤受热不均 ⑥地转偏向力 ⑦低纬环流 ⑧中纬环流 ⑨高纬环流 ⑩赤道低气压带 ?副热带高气压带 ?副极地低气压带 ?极地高气压带 ?东北信风 ?东北 ?盛行西风 ?西南 G?极地东风 ?东北 ?季节变化 21○偏北 课堂活动区 探究点一

1．地表性质均一，地球不自转的情况下，在极地与赤道之间形成单圈环流。

2．气压带和风带的形成 (1)影响因素

①太阳辐射引起的高、低纬度之间的冷热差异，是大气环流产生的根本原因。②水平气压梯度力是大气水平运动产生的直接原因和原动力，加上地转偏向力的存在，促成了“三圈环流”的形成。 (2)形成