浅谈小学英语Phonics的教学优势

浅谈小学英语Phonics的教学优势

内容摘要：《英语课程标准》提高了对小学英语词汇量掌握的要求。单词难记难认的问题困扰着很多学生和老师，相当一部分学生靠着机械操练死记硬背记单词，耗时长且效果低下，长久下去，将会丧失英语学习兴趣和信心。为了提高英语单词的学习效率，我认为应从小学阶段开始利用Phonics自然拼读法来进行语音和词汇教学，使学生摆脱死记硬背的方法，从而做到见词能读，听音能拼。 关键词：Phonics 自然拼读法；小学英语；词汇

在小学英语教学中我们常说，词不离句，句不离篇。由此看出词汇是英语学习的基础，也是英语学习的关键，以往死记硬背的记单词方法成了英语学习的绊脚石，使学生感到英语单词难读、难记。2012年版《英语课程标准》提高了对学生词汇量掌握的要求，特别是针对高年级学生，要求学生能够根据拼读的规律，读出简单的单词。另外《英语课程标准》也提到将音标教学放入初中阶段。那么在这种情况下，小学教师应该找出一种既能帮助学生顺利拼读单词又不会增加学习负担的英语学习方法——Phonics 自然拼读法。

一、 Phonics自然拼读法的概述

Phonics又称“自然拼读法”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。自然拼读法注重英语单词中，字母或者是字母组合的拼写和朗读，这里字母或者字母组合的发音并不是字母的名称音。举一个简单的例子来说，在拼读教学法的教学中，辅音字母b代表/b/,而不是读/bi:/;元音字母组合ai, ay等代表/ei/。

二、 国内外开展自然拼读法的情况

Phonics自然拼读法早已在美国、加拿大、英国、等英语国家广泛使用，并被大家所接受，并被公认为最有效的拼音教学方式。美国国会拨款巨额经费在全美的中小学推广实施自然拼读法。2000年，我国香港和台湾地区率先将此方法

引入，并进入大规模推广和普及阶段。透过了Phonics自然拼读教学，孩子们能有效的掌握英语发音规则，学习最正确的发音方式。由于种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，这使得从来都没有学过英语的人，通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，也能做到“看字读音，听音拼字”的效果，学习效率飞速提升。

三、 自然拼读法的优势

（一）有效且快速的记忆和拼读单词

对小学生而言，phonics自然拼读法是学生学习单词最简单、最快且最有效的方法。在学习了自然拼读法后，学生只需要掌握了单词中的字母发音，熟知英语拼写和读音之间的关系，便可利用这些规律记住这些单词的发音和拼写。

（二）无需借助国际音标认读单词

国际音标的学习对小学生而言，繁琐且复杂，共有48个音素，并有相应的书面符号来代表其相应的音素，这无疑是加重了学生的学习负担。而自然拼读法只需要学习者记住英语字母，并熟知其字母和字母组合所代表的音素即可。

（三）促进英语阅读技能的发展

在学生掌握好自然拼读法后，便能很快的进行单词的拼读和拼写，能在短时间能扩充词汇量。当学生的能力达到看词能读，听音能写是，便能顺利的进行阅读，进一步提高听说读写能力。

四、 自然拼读法与音标的比较

Phonics自然拼读法是根据语言现象产生的，这种发音学习法利用5个元音字母本身代表的发音及各种字母组合产生的音来学习字母和单词。系统的归类，最终让初学英语的人建立字母与发音的直觉音感。它不同于音标教学，无需中心学习一套新的知识体系，而是去学习如何发现和掌握单词音、型的内在关联和规律。由于国际音标教学中，单词的拼读和拼写不一致，学生只能去死记硬背每个单词的发音和拼写，导致学生背得不牢固，而且还丧失了学习英语的兴趣和信心。而自然拼读法简单易学，适合我国小学生，使学生看到一个单词便能顺利拼读出来，降低了学习英语词汇的难读，增强了学生的学习信心。

我们应在小学英语阶段构建用英语字母代表发音的观念，利用自然拼读法，

通过不断的练习，让学生达到见词能读和听词能拼的水平。希望在日后的教学实践中，不断研究探索，使学生掌握自然拼读法，突破认读单词的难关，跨越音标，做到轻松学英语。

参考文献： [1] 自然拼读法

http://baike.http://www.china-audit.com//link?url=SLjwa60_PdePzSzF_lj6FO8BdmM0yLk2E9hLjs2YofAxJCKCJ2ocHOCTP_MJL2fDMCld_04xNg4V-b1WxHsODK

[2] 郑玲菡. 浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用. 《校园英语》，2012年第6期

[3] 高敏. 自然拼读法在小学英语教学中的应用. 山东师范大学外国语学院学报：基础英语教育，2005年 第6期