地理中图版高一上学期必修一第一章第三节第三课时地球自转和公转共同的地理意义

第一章 宇宙中的地球

第三节 地球的运动——地球公转与自转共同作用下的地理意义

学习目标：

1、通过观察不同纬度和不同日期的正午太阳高度示意图，归纳总结正午太阳高度随纬度和季节的变化规律。

2、通过观察不同日期，不同纬度的昼夜长短示意图，归纳总结昼夜长短随纬度和季节的变化规律。 3、通过阅读课本相关知识了解四季的形成原因和划分方法。 环节一：学前预览——基础知识是解决问题的源泉

（阅读并在教材上标出以下知识要点） 1、太阳高度角，正午太阳高度角的概念 2、正午太阳高度角的变化规律 3、昼弧夜弧与昼夜长短的关系 4、昼夜长短的变化规律 5、季节更替的原因 6、四季的划分

环节二：思维导图——整合联系是综合应用的基础 （选择合理形式构建自己的知识体系）

环节三：思考探究——在应用中理解知识的内涵外延

1、在图1中画出太阳光线，标出12：00所在的经线，进而画出0°、23°26′N、23°26′S、66°34′N、66°34′S所在纬线圈正午时刻的太阳高度角，总结正午太阳高度角随纬度的变化规律。

在图2、图3中用同样的方法尝试总结规律。

图 1 图2 图3 【我的探究】

2、一年中，某地的正午太阳高度是否在变化？请说明原因。若变化，请思考50°N什么时候正午太阳高度达到一年中的最大值，什么时候达最小值。50°S呢？0°呢？10°N、10°S呢？ 【我的探究】

3、下图为北半球夏至日不同纬度的正午太阳高度角，其中北回归线为90°，其它纬度则随距直射点的距离而递减，据此推断某地正午太阳高度角（用H表示）H的计算公式。 【我的探究】

4、在图1中观察0°、23°26′N、23°26′S、66°34′N、66°34′S 所在纬线圈被晨昏线分割后的长短状况，思考此时昼夜长短随纬度分布的规律。

在图2、图3中用同样的方法尝试总结规律。

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【我的探究】图 1 图2 5、在下图中填出北半球昼夜长短及变化状况。 ．．．6、昼长的计算方法：

（方法一）下表为“我国某地连续两天日出、日落时刻表”，据表得出方法：

图3

项目 今日 明日 日出时刻 06：49 06：50 日落时刻 16：53 16：52 该地今日的昼长时间为 小时 分。 得出方法一：昼长=

从表中还可得知太阳直射点位于 （南北）半球，并正在向 （南北）移动。 （方法二）右图是 （节气）的日照图。

（1）该图中A点所在纬线被晨昏线分为昼弧和夜弧，昼弧部分所跨的弧度为240°，则A点的昼长约为 小时，B点的昼长约为 小时。 提示1：纬线上昼半弧所占比例越大白昼时间越长。 提示2：地球自转周期24小时。

得出方法二：昼长= （2）夜长的计算方法 夜长= 【知识拓展】

日出日落时间计算方法：日出地方时= 日落地方时= 日出日落时间规律：

当昼夜等长时，昼长等于 小时，日出地方时 点整，日落地方时 点整； 当昼长夜短时，昼长大于 小时，日出地方时早于 点，日落地方时晚于 点； 当昼短夜长时，昼长小于 小时，日出地方时晚于 点，日落地方时早于 点； 6、天文四季与气候划分的四季是否相符？ 【我的探究】

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环节四：作业布置——在练习中巩固知识提升能力

完成学案练习题 练习巩固

1.读太阳照射地球示意图（图中阴影表示夜半球），回答： （1）在图中画出晨昏线

（2）图示时间为 ，北半球节气为

（3）图中A点的正午太阳高度为 ，B点的正午太阳高度为 （4）此时正午太阳高度随纬度的变化规律为 。 （5）此时A点昼长为 小时，B点昼长为 小时。 （6）由此图所示时间向后，北半球昼长如何变化？ 。 2.读地球公转示意图，回答：

（1）图中四点所示节气：A B C D （2）图中 点地球公转速度较快。 （3）由A到B点北半球昼夜长短如何变化？ （4）由B点到C点太阳直射点如何移动？ （5）当地球处于A点时，全球正午太阳高度角最大的区域为： （6）当地球处于C点时，全球正午太阳高度角随纬度变化规律： A D N B 太 阳 （7）在图中画出地球公转的方向。 A S B 光 C 线 地球公转示意图 第 3 页