当前位置：首页 > 如何提高低年级学生的数学口算能力
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
如何提高低年级学生的数学口算能力
作者：田润德
来源：《新一代》2015年第02期
小学阶段的口算是从10以内数的认识开始的，学好了它就会为以后学习口算打下良好的基础，而20以内数的口算能力的培养，是口算能力的关键。到了高年级的复杂的数学计算，都离不开20以内数的口算这个基础，所以要从低年级起培养学生数学口算的能力。 低年级学生口算能力尤为重要，那么，怎样才能有效地提高低年级学生的口算能力？笔者就近几年来总结的方法和经验与大家交流。 一、把口算融入生活，强化算理教学
小学低年级学生学习的形式主要是从感知实物过渡到表象运算。有计划、有目的地组织学生在学习活动中动手、动脑、动口，用不同的感官接受新知识，再通过智力整理逻辑，以达到提高口算的能力的目的。在教学中，我可采用多媒体演示，小棒操作，画图等直观演示手段，让学生通过直观演示，强化理解口算方法的算理，逐步提高口算能力。如一位老师在讲授《8加几》这节课的内容时，老师在这节课中先让学生用摆小棒、画图、画线断等方法让学生进行直观的理解。最后强化了算理。达到了预期的教学目标。 二、以方法指导为先，理解口算技巧
学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，选取的方法也不同，在口算教学中，尽快促使学生掌握口算方法，关键是教师指导要得当。对于低年级的学生来说，要提高口算速度，首先要教给他们正确合理的算法。如10以内的口算，主要是掌握数形结合，达到熟练。20以内的加减法，思维方法主要是“凑十法”或“破十法”，可以用手指歌：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起来，五五凑成一双手”来帮助学生掌握这一技巧，使学生掌握最佳学习方法，容易理解、容易记忆，增强学习的兴趣。其次就是需要每天在课堂上坚持训练，达到熟练。 三、强化思维训练，引导发现规律
整数、小数、分数运算中都要用到口算。但有些计算题，虽不能直接口算，但可以引导学生根据题目数据的特点、运算规律和运算符号，进行恒等变形，达到化繁为简的目的，掌握口算规律和技巧。因此，教师在口算教学中，要注意研究教材，发掘教材中带规律性的内容，适时地为学生提供思维的“突破口”，引导学生积极主动地思考，自主地发现知识规律，获取口算技能。还可以采用全班或小组开火车、对口令、接力赛、找朋友等游戏性的练习形式，激发学生口算的热情，稳定地提高学生口算能力。
本文作者：...共分享92篇相关文档
