[苏教版]2019-2020学年小学数学一年级上册第八单元第18课时 复习（一）

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第八单元 10以内的加法和减法

第18课时 复习（一）

教学内容：

课本第77页。

教学目标：

1、通过复习使学生进一步掌握求未知加数与连加、连减、加减混合的计算方法。

2、引导学生根据场景图中的信息提出问题，写出相应的算式，使学生进一步体会连加、连减和加减混合的含义，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：

正确计算连加、连减和加减混合的算式，根据具体情境选择信息提问题并列算式。

教学难点：

根据具体情境选择信息提问题并列算式，体会连加、连减和加减混合的含义。

教学过程：

一、新课导入：

今天我们复习10以内的加减法。 二、综合运用提升。 1、教科书第77页第1题

学生独立做，做后交流，说说你是怎样想的。 2、教科书第77页第2题

学生独立做，做后交流，说说先算什么，再算什么？ 小结：连加连减，加减混合通常是从左算到右。 3、教科书第77页第3题

教师带着领读题目，问：这道题目首先要做什么？（计算出算式的得数，再进行比较）

学生独立做，做后交流。 4、教科书第77页第4题

场景图中有些什么，各有多少？你能提出什么问题？怎样列式？ 5、教科书第77页第5题

你能根据小鸟、小狗和青蛙的活动情况，列出连加、连减或加减混合的算式

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吗？

你能说说你的式子是什么意思吗？ 三、课堂总结

通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？

教学反思：

小学生学习数学是一个思考的过程,没有思考就没有真正的学习。在本课教

学中,教师特别注意为学生创造独立思考和合作交流的机会,让每个学生都会用自己内心的体验主动参与学习。这样,既培养学生独立思考的习惯和自主探索的能力,也大大提高了学习效率。同时,在教学中注意培养学生的问题意识,鼓励和引导学生学会观察,学会发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题。

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