当前位置：首页 > 普通高等学校招生全国统一考试押题卷
餐厅老板： ____________________________________________
________________________________________________________________________ 带着孩子就餐的市民： ____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
好多年来，我曾有过一个“良好”的愿望：我对每个人都好，也希望每个人都对我好。只望有誉，不能有毁。最近我恍然大悟，那是根本不可能的。 ——季羡林
语文参考答案及评分标准
1．B A项，“这里面有些情况”有误，上述情况均属于在正常范围内理性消费莫言；C项，“只能指望”与原文所表述非理性消费莫言不符；D项，“到那时莫言真正就会消费殆尽”是对“消费莫言”内涵的错误理解。
2．C A项，在原文第一段中作者说“这给人一种错觉”；B项，“不再单纯是……这极大地满足了中国人的自豪感”与原文表述不符；D项，对这种非理性地消费莫言的方式作者持否定态度。
3．A 本题考查对文章内容的理解和分析。“这种无视别人尊严的说法令作者感到愤慨”与原文中要表达的观点不符，作者这样写的目的是要对夸张的、过度的、带有魔幻色彩的消费行为进行批判。
4．C 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。审：确实。
5．C 本题考查筛选信息的能力。①是说明皇帝对史丹信任；④是说明史丹的品行；⑥是说史丹年事已高，告老还乡。
6．A 本题考查对文章内容的把握。原文中史丹担任驸马都尉侍中，陪伴在车右不是元帝做太子时，这是时间错位设误的题型。
7．解析：本题考查理解并翻译文中语句的能力。第(1)句关键词语有“若乃”、“相”，还要注意“则是陈惠、李微高于匡衡”句式特点；第(2)句关键词语有“切至”、“却”、“妾闻”等。 答案：(1)如果以丝竹鼓鼙的才能来衡量人，那么这是陈惠、李微比匡衡高明，可以扶助国家了。
(2)皇帝向来仁爱，不忍心看见史丹流泪悲泣，言辞又恳切到了极点，皇上心里大为感动，喟然长叹。史丹马上退后，叩头说：“愚昧的臣下胡乱听信谣言，按罪应当处死！” 【参考译文】
史丹字君仲，原为鲁国人，后来迁居杜陵。从元帝当太子时起，史丹由于父亲史高的缘故被任命为中庶子，随从左右十多年。元帝即位后，史丹任驸马都尉侍中，皇帝出行常常在车右边陪乘，很受宠幸。皇上因为史丹是原来的臣下，亡父的外家亲属，亲近信任他，命史丹护卫太子一家。当时，傅昭仪的儿子定陶恭王有才能，母子都被宠幸，而太子稍微有酒色方面的过失，母亲王皇后不受宠爱。
建昭年间，元帝患病，不能亲理朝政，只是贪恋音乐。后宫嫔妃和左右侍从熟悉了解音乐的人没有谁能做到，而定陶王也能办到，皇上屡次称赞他的才能。史丹进谏说：“凡是被称为有才能的人，应当聪敏而又喜好学习，温习旧业，增加新知，是皇太子做到的。如果以丝竹鼓鼙的才能来衡量人，那么这是陈惠、李微比匡衡高明，可以扶助国家了。”于是皇上嘿嘿地笑了。在这之后，中山哀王死了，太子前往吊唁。哀王是皇上的小弟弟，和太子游学一起长大成人。皇上从远处看见太子，感触地想起哀王，悲伤得不能控制自己。太子已经来到驾前，并不哀伤。皇上极不满意地说：“哪里会有一个人不慈和仁爱却可以奉祀宗庙，作百姓父母的呢？”皇上把责备的话告诉史丹。史丹叩头谢罪说：“我看见陛下哀伤痛悼中山王，到了损伤身体的地步。先前太子应当进宫见驾时，我私下告诫嘱咐他不要哭泣，使陛下感触悲伤。过错只在我身上，应当处死。”皇上认为他的话是对的，怒意才化解了。
竟宁元年，皇上的病势日渐沉重，傅昭仪和定陶王常常服侍在身旁，而皇后、太子很少能够进宫见驾。史丹由于是亲近臣子能够进宫侍候，探视疾病，等到皇上独自躺着休息时，史丹径直闯入寝室，头叩地拜伏在青蒲席上，哭泣着说：“皇太子以嫡长子而被立，至今达十多年，受到百姓的尊重，天下人没有不从心里归附他自托为臣子的。看到定陶王一向很受喜爱宠幸，现在路上流播谣言，为国家起了怀疑之心，认为太子有不稳固的议论。如果确实是这样，公卿大臣以下一定会以死抗争，不接受诏令。我愿意先受赐而死来给众位大臣看！”皇帝向来仁爱，不忍心看见史丹流泪悲泣，言辞又恳切到了极点，皇上心里大为感动，喟然长叹。史丹马上退后，叩头说：“愚昧的臣下胡乱听信谣言，按罪应当处死！”皇上于是接受了史丹的忠言，史丹唏嘘着站起来。太子因此终于成为继承人。
史丹为人足智多谋，平易待人，外貌看去像是倜傥不羁，然而内心却非常谨慎，所以尤其能够被皇上信任。担任将军前后共十六年，永始年间病重请求告老退职，皇上赐予策书说：“左将军逐渐病重而不衰损，希望归家治疗疾病，我很哀怜，用官府职任的事务长久地留住将军，致使身体没有痊愈。应当使精力心神专一，务必亲近医生药物，来扶助身体，使它不衰竭。”史丹回到家里几个月后去世，被谧为顷侯。
8．解析：本题考查鉴赏诗歌的思想感情。这首诗是战乱后诗人客游河淮地区时根据所见所感而剪取的一幅社会缩影，控诉了统治者为一己私利而压迫人民的血腥罪恶。首句“兵罢淮边”是叙事，“客路通”是表达感情。
答案：首句“兵罢淮边客路通”，落笔便写出诗人客游河淮地区的时间是在“兵罢”之后；(2分)“客路通”三字含蓄地表达出诗人对于战乱暂时结束的欣喜之情。(3分)
9．解析：做炼字的题目，重点是对该字使用的手法和表达效果的分析。考生在解答本题时，要有明确的目的性，在读懂诗歌内涵的基础上，针对题目涉及的句子进行分析总结。“乱”字写乌鸦之多正是写战争的残酷，渲染了一种凄冷悲切的氛围。“孤”字既表达了对枉死者的同情，也表达出对战争的憎恶之感。 答案：“乱”字写出了黑乌鸦遮天蔽日之多；乌鸦以食腐肉为生，万人冢上空乌鸦的狂欢乱舞，愈显出战乱中死人之众，使天空弥漫着一片凄寒之气，给人思绪上增添了悲切感。(3分) “孤”字蕴含了对枉死者离乡背井、惨死他乡的无限同情，令人容易从枉死者联想到战争给幸存者所造成的家庭悲剧和心灵创伤。(3分)
8．解析：本题考查对诗歌情感的把握和作者抒发感情的方式。联系词作的题目“留别”和诗句“再相逢何处”等词句可以归纳出作者流露出的思想感情。作者借春色三分写离愁别绪，这
种表达方式别具一格。 答案：这首词是酒席筵前留别之作。全词精心铺叙，情意殷切，表现了诗人伤春惜别的情怀，也流露出人生萍寄之感。(2分)
词人设想“春色”总体为“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。这样，此时此刻的“春色”就成了“愁”与“风雨”的集合体。词人用全部的春色来写与挚友分手时的离愁别绪，其友情之深，离别之难，不言而喻。(3分)
9．解析：本题考查对古诗词中作者思路和表现手法的鉴赏能力。这首词作者写相思之情，在构思上一波三折，情感表达也颇具匠心，理清思路，整理即可。
答案：这首词“花开”两句，紧承上片的离愁别绪，并进一步预写别后的相思。“都来几许”，由挚友不得长聚而引起时序更迭、流年暗换的慨叹与迷惘。这两句深化了上阕的离愁。(2分)但作者马上又冲破了感伤缠绵的氛围，用“且高歌休诉”句一变而为高亢旷达。这是对友人的劝慰，也是作者的自我排遣，表现出作者开朗豁达的胸怀。(2分)可是一想到别时容易会时难，明年此时不知能否重逢，心里不免又泛起怅惘之情，使全词再见波折。(2分)
10．解析：本题考查古诗文名篇中的句子，多出于课文。注意(1)中的“得”，(2)中的“蠡”，(3)中的“销”等。
答案：(1)二者不可得兼 舍生而取义者也 (2)秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 (3)有暗香盈袖 莫道不销魂
12．(1)CE A项，“读了大量中国的哲学方面书籍”在文中无依据；B项，“蔑视中国古代科学”是对文章内容理解的误读；D项，“李约瑟的研究理论和方法并不十分完备，还有待进一步商榷”，这只是想当然，文中对李约瑟的研究方法持肯定的观点。
(2)解析：本题考查对文章内容的分析能力。找准文中有关信息内容，然后进行准确概括。前两点比较容易答出，第三点需要通读全文才能找出。
答案：①因为对中国古代科学史并不了解引发出强烈的好奇心；(2分)②鲁桂珍咄咄逼人的回答，使他萌生了对中国文化与科技的兴趣；(2分)③作为科学家，责任感起到了重要作用。(2分)
(3)解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。重要信息的筛选和整合，需要正确理解并择取、概括、组合、转换、延伸等能力，依据试题的指向找到相关的词语、句子、段落。 答案：①对未知领域保持着狂热的兴趣。当发现对中国古代科技一无所知时，下决心去努力探索，这与那种强烈的好奇心和兴趣密不可分。(2分)②执著的追求精神和不屈不挠的意志。四年中国之行，克服重重困难，搜集大量史料，执著一念，才使他最终取得成功。(2分)③科学家的责任感。为了向西方国家宣扬中国古代科技知识，他甘冒其险，实地考察，一种神圣的责任意识在支持着他。(2分)
(4)解析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系文章内容的基础上，抓住题干的条件和要求。分析李约瑟的研究方法主要集中在最后两段，说明启发时，要结合现实，从整体上作出理性分析。 答案：研究方法：①对中西科技史进行通观全局的比较研究；②从科学社会学角度综合分析；③采用多元化、实证式的研究方法；④兼收并蓄、实地考察、模拟实验与技术复原相结合。(4分)
启示：①对科学研究不能局限于狭隘的思维方式中，要居高临下，找出最为有效的方法。②比较、多元化、实证式的研究方法至关重要；③科学研究要理论和实践相结合；④科学研究要有缜密的科学思维和严谨的科学态度。(4分)
13．A B项，翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段 。C项，深藏若虚：把宝贵的东西藏起来，好像没有这东西一样。比喻人有真才实学，但不爱在人前卖弄。D项，对象误用。
临深履薄：比喻谨慎戒惧。句中应用表示十分危险的“步步惊心”之类的词语。
14．C A项，句式杂糅，“突出……的原则”与“以……为原则”杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”；B项，成分残缺，“显示”后缺少宾语，可在句末加上“……的画面”；D项，搭配不当，“只有这样就能……”应改为“只有这样才能……”。
15．解析：本题是对语言连贯能力的考查。这是一段议论性文字，所表达的内容是巴黎诞生了众多的世界级艺术大师，先写对本地艺术家的培育，再写对来自外域艺术家的扶持。 答案：③②⑦⑤①⑥④
16．解析：本题考查长句改短句的能力。这是一个包含了复杂状语的长句，先要把句子的主干提炼出来，然后将复杂的状语和定语都改成短句即可。
答案：“弘扬经典、推崇大家”经典书画艺术创作展演系列活动即将拉开帷幕。此次活动的主要目的是贯彻落实十八大精神，继承和弘扬中华民族的传统书画艺术。活动将由中国网络电视台与中央文史研究馆书画院联合主办，北京央媒信诚国际文化交流中心具体承办，中国国家画院师生联谊中心协办。
17．解析：本题考查仿写句子的能力。仿写时要注意保持话题一致，句式与画线语句相同。此外，画线句子是一则有关“坚守”的事例，答题时也要注意。
答案：陶渊明悠然南山，坚守对道德情操的良知，饮酒赏菊 岳飞挥师北上，坚守对恢复故土的良知，忠心不已
13．A B项，多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。C项，处心积虑：蓄谋很久，千方百计地谋算。此处不合语境，应为“绞尽脑汁”；D项，比喻权势大，气焰盛，(多指权贵气势盛)使人不敢接近。含贬义。不合语境。
14．D A项，句式杂糅，“俄罗斯与中国是国际社会具有重要影响的两个大国是毋庸置疑的”应改为“俄罗斯与中国是国际社会具有重要影响的两个大国，这一事实是毋庸置疑的”；B项，主客颠倒，应该是“中国观众对于李安获奖”；C项，成分残缺，“确保改革预期成效”应改为“确保改革取得预期成效”。
15．B “抚仙湖的蓝不在表面，它是透了的”，从句式上与第③句一致；下面接着写长白山天池的水应是第①句，最后再回写“抚仙湖”，接第⑥句。解答此题，要注意句子中的关联词语和具有指代作用的词语。
16．解析：本题考查语言的简明、连贯、得体的能力。内容上包含：①分宿舍和分座位；②先自由组合再老师调整；③老师调整前先做思想工作。表达上包含：①表达委婉，滤去过于直接的批评，如“不要老师自己说了算”；②表达诚恳，用商量语气：不能用“要求”而应用“希望”“可以吗”等；③尽量使用口头语，通俗易懂。如不要说“做当事人的思想工作”等。
答案：(示例)老师，同学们希望分宿舍和分座位先自由组合，分得不合适的您指出来，让我们明白不合适的地方在哪，然后再调整，您看可以吗？
17．解析：本题考查图表转换能力。先要明确漫画所要表达的主题，无论是“餐厅老板”还是“带着孩子就餐的市民”，都应该表明“支持节约，反对浪费”的态度。此外，还要注意语言表达的鲜明、得体。
答案：餐厅老板：如何能让食客放心、满意，是决定餐厅利润的关键。怂恿客人点贵菜、点多菜，最后的结果是失去顾客，那才是断了财路。带着孩子就餐的市民：言传不如身教，打包剩菜就是给孩子最好的勤俭教育，如果把剩菜丢在这里，他永远都不能理解什么是“粒粒皆辛苦”。 18．【写作提示】 这是我国著名学者、北京大学教授季羡林先生晚年的一句名言，也是他数十年来的人生感悟。其实，希望人人都称赞自己“好”又何尝不是我们大多数人心中的愿望呢？也正因如此，所以每每遇到别人责难、朋友批评、亲人抱怨，我们要么妄自菲薄、要么
抵触反感。这就妨碍了我们对自我的正确认知，也阻碍了良好人际关系的建立。所以，通过季先生的这句话，我们应该明白，无论在工作、生活还是学习中，我们只要做出了努力、懂得付出就可以了，要学会自我欣赏，对他人的指责非难淡然处之。
本文作者：...共分享92篇相关文档
