中考语文诗词真题预测

和后面“照无眠”连在一起，还有暗示时间流逝的意思。正是由于月亮西沉，词人又睡不着觉，才引起以下一连串的思想活动。如果改成“窥”，变成月亮窥视人间，上下语句不能很好地衔接，也不利于表达词人的情感。（分析词语，应抓住字词意思的差别，结合上下语句和作者的情感线索来分析。）5．但愿人长久 千里共婵娟（意思是：唯愿兄弟彼此珍重，在远别时也能共赏中秋美好的月色。“但愿人长久”突破了时间的局限，“千里共婵娟”打破了空间的阻隔，寓意“让明月把彼此分离的人连在一起”，表达了对亲人的美好祝愿。）

一、1.示例一：“未”是“没有”的意思，表达了诗人对归期无期的无奈。 示例二：“何当”是“哪一天”的意思，这里表达了诗人对与亲人团聚的期盼。（品析字词首先要弄明白其字面意思，再联系语境品析其深意。） 2.前一个“巴山夜雨”是眼前的夜雨，后一个“巴山夜雨”是设想将来与亲人见面畅谈时回味的夜雨。“巴山夜雨”在诗中重复出现，表现出时空的交替，使诗歌回环往复，增添了思念缠绵的意味。（意思对即可） 3.这首诗首联写现实情景，是实写，表现离愁别绪；尾联写未来与亲人相会的情景，是虚写．表达欢聚情绪。虚写是为了衬托实写，表达的是诗人现实中的离愁和思念之情。（先弄清实写与虚写的内容，再分析其作用。）

二、1.示例：《别亦难》。这是这首诗的诗眼，表现诗人与相爱的人分别时的难舍难分之情。（题目就是诗眼） 2.这句诗用了两个“难”字，前一个“难”指相见困难，后一个“难”指离别时痛苦。两个“难”字前后呼应，强调有情人相思和离别的痛苦深沉绵长。（先弄清字的含义，再考虑写法和作用。） 3．这句诗的意象是“东风”“百花”，它们本是春天的美好事物，用来表达美好心情，这里分别与“无力”和“残”搭配，表达的是离别时的凄凉之情。（要先弄准意象及意象所表达的情感，再联系诗句品析。） 4.我觉得合适。这联诗的意思是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像蜡烛烧成灰烬方流干。它的寓意

是：对工作或事业执着，具有无私奉献精神。这种精神和老师的敬业精神十分相似，所以可以用它评价老师。（先分析诗句的含义，再分析老师的工作精神与诗句含义有无相同或相似之处，最后进行判定。） 5.D（这首诗是以女子的口吻来写的，因此表达惆怅、凄苦之情及缠绵相思之苦的不是诗人。） 6.“蓬山”比喻被怀念者住的地方，“青鸟”比喻信使。（“具体”一词暗示要答出词语在这联诗里的意思）

三、1.人不寐，将军白发征夫泪。写出了守边将士思乡忧国、壮志难酬的复杂感情。（答表达情感的题可以不叙述诗句的具体内容，只答表达的感情即可。） 2.举目望去，数不清的峰峦犹如屏障一样耸立着。斜阳下，烟雾弥漫，在千山万壑之中，一座小城紧闭城门，孤独地静卧在那里。（在不改变诗句意境的情况下，大意正确即可。） 3.这首词借“浊酒”表达了守边将士思家心切又苦于壮志难酬的情怀。（不可忽略“壮志难酬”） 4.这首词的上阕写到了“塞下秋”“衡阳雁”“边声”“千嶂”“烟”“落日”“城”等边塞景物，“异”“无留意”“连角起”“千”“长”“孤”“闭”等呈现出了景物的特点，给景物注入了悲凉之情，表现出了边塞的荒凉，写出了戍边将士的真实感受，达到了景中有情的境界。（扣住“融情于景”答即可）5．B

四、1.作者创造性地将三个孤立的自然景物精妙地组成深秋画面，为全篇构筑了苍凉的抒情背景，充分表现了凄楚愁苦之情。（扣住“三个名词组成一组画面”答即可，注意品析景中所含的情感。） 2.这句所表现的意境清新恬静，其他句子表现的意境却萧瑟凄凉，小令的主题也是表现游子的孤独和凄凉。这种以乐写哀的方法更能烘托主题。（围绕“以乐写哀”答即可） 3.“瘦”不只写马，还写了马上的人。马和人因路途遥远、四处奔波而“瘦”，写出了游子离家漂泊之苦和不知人生之路在何方的感慨。（不能忽略“马上人”） 4.指游子。抒发了游子的孤苦寂寞及对家乡亲人的思念之情。 5.整首小令虽不着一“秋”字，却写尽了深秋荒凉、萧瑟的景象；不用一“思”字，却将游子浓重的乡愁与忧思融入景物之中，

表达得淋漓尽致。这样写更感人，更耐人寻味，正所谓“不着一字，尽得风流”。6．在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。

五、1．亡国之愁、失去自由之愁 2.这个比喻说明当时的月是一弯缺月，象征世事的缺憾，渲染凄凉的氛围，蕴含悲凉的感情，也为下文抒发离愁营造了气氛。（抓住题目中的“对表达主题”的作用这个要点来答） 3．不是，应该说“寂寞”的是词人，被“锁”的主要也是词人。这句话借景喻人，表现词人失去自由的囚禁生活和孤独凄凉的境况。（要弄懂词句深层的意思） 4.三字一句，连续三句，强调了词人愁苦之情无法忘却及离愁别恨的深重。（体会短句子的作用）

六、1.客船停泊 船停泊在北固山下，作者所见的景象和作者的思乡之情（内容由景象和感情两部分组成） 2.游客旅途中的船儿行驶在青山绿水之间。（叙述时必须体现出互文的语法特点） 3.“阔”字表现出春潮使江水几乎与岸相平、江面广阔浩渺的景象，表现出了恢宏气势。 4.抓住了夜退日出、冬去春来的景物变化特点，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。（弄清景物的特点是答题的关键） 5.这联诗要表达的是游子对家乡亲人的思念。“归雁”指北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。因漂泊在外，游子见到归雁，就想让归雁带信，更突出了思念之深切。（先弄清诗句的意思，再分析“归雁”的作用。）

一、1.古时边防报警点燃的烟火，这里指战争。（理解词语意思不能停留在词语的本义层面，还应结合具体语言环境理解。） 2.示例：一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对亲人团聚的期盼。（回答此题，必须在读懂全诗的基础上理解寓情于景的写法，一方面要读出“望”中所见，另一方面要读出“望”中所想。） 3.示例一：“破”字用得好，一个“破”字写出了国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊心。 示例二：“深”字用得

好。一个“深”字写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。（“破”字在本诗中堪称诗眼，景、情皆由此出。“国破”对“城春”，“国破”的颓垣残壁同富有生气的“城春”对比强烈。“城春”当为明媚之景，后面却缀以“草木深”，则叙荒芜之状，前后对比，表达精巧。） 4．忧国伤时、念家悲己。（回答此题，关键在于结合诗人写作这首诗时的社会背景，紧扣诗中所“望”的内容。） 5．示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

二、1.示例：轻轻的雾霭和淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。（此题旨在考查学生对诗歌语言的理解。学生须展开丰富的联想和想象，在忠于诗词原意的基础上加以再创造，以丰富画面和意境。） 2.示例：起承上启下的枢纽作用。“夜泊秦淮”表明上句所描绘的景物对应的时间、地点，且照应题目，“近酒家”引出下文。 3.商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（此句是诗人直接抒情，含有强烈的讽刺意味。） 4.示例：两个“笼”字把烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，绘成一幅朦胧、冷寂的水边夜色图。一个“寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且让人心头掠过一丝寒意。（对“笼”字表达的意境进行联想和想象，要与作者表达的主题和诗中的气氛相结合；“寒”字除了指特定的季节，也暗含了诗人的心情。） 5.示例：作者对商女唱《后庭花》感到非常不满，因为《后庭花》是亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞，作者感到无比愤慨和忧虑。（回答这道题，要读懂全诗表达的思想感情，了解《后庭花》是奢靡的亡国之音。） 三、1.黄毛猎犬 苍鹰 借代 2.“狂”是全词的中心词，奠定了全词的感情基调，“狂”气贯穿全文。“狂”的表现：盛装出猎；千骑相随，气势雄壮：全城人随观，自比孙郎射虎；行为豪放，胸怀建功立业的壮志。 3.C（此答案不符合作者用典的意图。该句借用冯唐持