苏教版二年级小学数学下第三、四单元分米和毫米、加法教案

种了多少棵梧桐树?

(2)少先队员种了56棵梧桐树。种的杨树比梧桐树少36棵，种了多少棵杨树?

①学生读题，独立完成。 ②请说说每题的解题思路。

2．出示：(1)动物园有孔雀16只，黄莺比孔雀多3只? (2)学校书法小组有38人，美术组比书法组少6人，________? ①请学生提出合适的问题，说说为什么提这个问题。 ②学生解答。 五、全课总结

在解答这类比一个数多(或少)几的数是多少的问题时，一定要先弄清谁多谁少，理解清楚之后，再选择正确的方法来解答。

六、作业 练习四第1题。

第四课时 进位加

教学内容：课本第36-37页例题，想想做做第1—4题。 教学要求： 1．

使学生在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数的进位加

法的笔算方法。

2．使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。

13 教学重点：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。 教学难点：体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。

教学过程： 一． 复习铺垫 1．口算。

4+6 50+90 60+90 8+3 70+80 3+7

问：这几题都是什么加法？每题的和最高位都是几？为什么都是1？ 2．笔算。37+25 64+8

问：这两题在笔算时分别是怎样加的？ 2．

导入新课：笔算百以内进位加法时，要先把相同的数位对齐，

从个位加起，个位满十要向十位进一，这节课我们将利用这些知识，学习万以内笔算进位加法。

（板书课题：进位加法） 二．新授

出示例题图，学习例题。

1．出示问题1：一年级和二年级一共借书多少本？ 指名列式：85+143= 1) 学生尝试笔算。 2) 指名说计算办法。

问：从哪位算起？说说个位上相加的过程。

问：十位上8加4得多少？十位上满了十怎么办？十位上的和怎样写？ 问：百位上相加是多少？为什么得2？ 3) 指名学生完整的口述笔算过程。

4) 请学生在书上进行验算，再填写横式得数。 2． 1） 2） 3）

出示问题2：一年级和三年级一共借书多少本？ 指名列式：85+126=

请学生独立探索解决，指名板演。 集体核对，说说计算时要注意什么？

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4） 3． 1） 2） 3）

学生独立验算，横式上写得数。 归纳

请你想一想，笔算万以内的加法要怎样算？（组织学生讨论） 组织学生进行交流。

小结：做笔算加法要将相同数位对齐；从个位加起，哪一位上

的数相加满十，要向前一位进一。

三 巩固练习

1．想想做做第1题。 1）在书上算一算。 2）汇报。你是怎样算的？ 2．想想做做第3题

1）先找出错在哪里，再改正过来。 6 5 7 6 3 3 4 ＋2 4 3 ＋6 4 6 ＋5 6 9 2 0 8 7 1 2 8 9 3 2）汇报。

3．想想做做第4题 1）说图意。 2）怎样列式？ 3）独立计算。 4）汇报。

4．想想做做第2题

1）独立计算。注意对齐数位。 2）你是怎样验算的？ 四．小结

这节课学习了什么？三位数加法笔算要怎样算？

板书设计：

进位加

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