当前位置：首页 > 大学英语教学大纲（试行）College English Syllabus For Trial
二、教学重点：了解唯物辩证法的联系和发展范畴的内涵与特征。理解物质世界的无限发展及其规律性。掌握唯物辩证法基本规律及其范畴的主要内容。掌握唯物辩证法是现代思维方法和理解当代人类生活的钥匙。
三、教学难点：辩证法与形而上学这两种世界观和思维方式的根本区别。矛盾问题的精髓。辩证思维方式在实践中的运用。
思考题：
1、如何理解世界是普遍联系和发展的？
2、为什么要坚持“普遍原理与具体实际相结合”的原则？ 3、人与自然的和谐统一是否有可能？这是一种什么样的统一？ 4、如何正确看待和处理传统文化与现代文明的关系？ 参考书目：
1.列宁：《谈谈辩证法问题》、《马克思主义三个来源和三个组成部分》，《列宁选集》第2卷。 2.黑格尔：《美学》，第1卷。 3.毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷。
第四章 人类对认识真理性的追求
教学基本要求：通过对本章的学习深入理解马克思主义哲学认识论的本质，理解实践在认
识和人类社会生活中的地位。掌握认识运动的辩证规律，并能运用马克思主义哲学认识论的基本原理于实际之中，在实践中运用认识运动的辩证法去发现真理和发展真理，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、教学内容：第一节 认识是实践所赋予的人的活力1、不同认识论的对话；2、实践对主客体地位的确立；3、实践对认识的功能。
第二节 真理是认识辩证发展的结晶1、真理是符合客观内容的理性认识2、达到真理性认识的思维方法；3、检验真理的标准和实现真理价值的途径。
第三节 真理发展的内在机制1、真理是一个过程；2、科学研究与科学进步；3、创新是认识和实践发展的客观要求。
二、教学重点：理解认识的本质和结构，掌握实践在认识过程中的决定作用。理解主体对客体的能动反映是认识的本质。了解理性因素和非理性因素在认识中的作用。掌握认识过程中的两次飞跃及其关系，把握认识运动的总规律。了解真理的含义和特点，真理的绝对性和相对性
及其相互关系。了解科学研究和发展的辩证过程。实践是检验真理的标准。掌握实事求是和解放思想的关系。
三、教学难点：能动反映论与直观反映论、唯心主义先验论的根本区别。实践对认识的决定作用。能动的反映是反映和创造的统一。真理是绝对性与相对性的辩证统一。
思考题：
1． 什么是认识的主体、客体，二者的关系如何？为什么说实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要和基本观点
2． 为什么说辩证唯物主义的认识论是能动的革命的反映论，他同旧哲学(指唯心主义经验论、不可知论、旧唯物主义的认识论)有什么根本区别？
3． 如何理解能动的反映论是反映和创造的统一?
4． 根据实践在认识中作用的原理，说明参加社会实践与读书的关系。 5、 为什么“既要坚持真理，又要反对真理问题上的教条主义”？
参考书目：
1.马克思：《黑格尔法哲学批判导言》，《马克思恩格斯选集》第1卷。 2.毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第3卷。
第五章 社会存在和社会进步的奥秘
教学基本要求：通过对本章的学习了解历史哲学的基本性质，特别是对历史唯物主义的科
学性和它的实现意义有深刻的理解。能够以历史唯物主义的观点认识社会生活的本质，树立起正确的社会历史观，并通过这一学习过程树立起对社会进步的信心。
一、教学内容：第一节 人类探索社会奥秘的心路历程1、众说纷纭的社会历史观；2、马克思独辟蹊径创立唯物史观。
第二节 唯物史观视野中的社会基本结构1、社会物质文明生活结构和人类物质文明；2、社会政治生活结构和人类政治文明；3、社会精神生活结构和人类精神文明。
第三节 马克思对社会进步的全新诠释1、古今中外思想家对社会历史趋势的认识；2、人类社会进步的历史总趋势；3、社会进步的标志和现实基础。
二、教学重点：理解社会历史观的基本问题、马克思历史唯物主义创立的历程和巨大意义。理解社会基本结构及其这一划分的意义。掌握社会存在和社会意识的辩证关系。理解马克思社会进步理论的内涵和这一理论的现实意义。
三、教学难点：社会生活在本质上是实践的，实践是人的存在方式。社会发展是一个自然历史过程。社会进步的趋势及其形式。
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