青岛版四年级下册科学全部实验

四年级全册重要实验

（按重要程度排序,括号内有注意事项）

1、固体的热胀冷缩

材料: 酒精灯、火柴、铁球、铁环、烧杯 铁球 方案: 1、把铁球放入铁环中，观察现象。

2、点燃酒精灯，把铁球放在酒精灯上加热片刻，然后放在铁环中，观察现象。 (此处注意酒精灯的使用方法：点燃时，自下而上点燃；加热时，使用外焰加热；加热时间2分钟以上，以使效果明显，如果能穿过，继续加热，直到穿不过为止；熄灭酒精灯时，一定用灯帽盖灭两次。给铁球加热时，放定后，加热一小段时间后，将铁球旋转一些角度，以使铁球加热全面，效果明显。将铁球放入冷水时，要迅速，但不能碰烧杯壁或底。)

3、把铁球放入冷水中片刻，再放入铁环中，观察现象。

现象: 把铁球放入铁环中能通过，铁球加热后再放入铁环不通过；冷却后又可以通过。

结论: 固体有热胀冷缩的性质。

2、提取叶绿素

器材：铁架台、酒精灯、石棉网、大烧杯、锥形瓶、酒精、绿叶

（绿叶选取原则：面积大；皮薄；嫩叶。都是为了更好的提取叶绿素效果明显） 步骤：1、组装仪器。在锥形瓶里放入绿叶，倒入酒精，使绿叶被酒精完全浸没，锥形瓶瓶口可以用较大的橡胶塞堵住。在大烧杯里倒入温水（温度愈高，实验时间愈短，效果愈明显。），大烧杯里面的水面高度要高于锥形瓶的酒精液面高度。 2、点燃酒精灯，加热，观察现象。（注意酒精灯使用方法） 现象：酒精呈现绿色。

结论：植物的叶子中都含有叶绿素。

3、土壤成分分析

材料: 烧杯 量筒、铁架台、酒精灯、胶头滴管、铁盘、石棉网、土壤、玻璃片 方案: 1把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。

2把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌(注意搅拌时，顺时针，不可碰到烧杯壁、烧杯底)，静置（时间至少4、5分钟）后观察现象。

3、把一小块土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味? 4、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，观察现象。 现象:1、有气泡 （说明土壤里含有空气）

2、分层，下层是沙子、向上依次是粗黏土、细黏土（说明土壤里含有沙、黏土） 3、有臭味 （说明土壤里含有腐殖质）

4、色泽变浅 （说明土壤里含有溶入水的物质、腐殖质）

结论: 土壤里含有空气、沙、黏土、腐殖质及溶入水的物质，如：盐类等

4、气体的热胀冷缩

材料: 锥形瓶、大烧杯、热水、冷水、小气球

方案 1、把小气球扎紧于锥形瓶口。

2、把锥形瓶放入有热水的大烧杯中，观察现象。 3、把锥形瓶取出放入有冷水的大烧杯中，观察现象。

现象 把锥形瓶放入有热水的大烧杯中，垂下的气球会竖立胀大，放入冷水中后逐渐变小。

结论: 气体有热胀冷缩的性质。

5、光的直线传播

实验材料: 硬卡纸（吹塑纸） 火柴 蜡烛 小刀

实验方案: 1、用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个孔。 2、点燃蜡烛，放在桌子的一端。

3、将三张硬卡纸放在人的眼睛与蜡烛之间，固定在木板上 4、调整硬纸卡，想办法看到蜡烛的火苗。

实验现象: 只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。

实验结论: 光是沿直线传播的。

6、液体的热胀冷缩

材料: 带胶塞的小玻璃瓶 玻璃棒 烧杯 冷水 热水 红墨水

方案 1、把玻璃瓶里倒满水，滴上一两滴红墨水，把带塑料管的胶塞放入玻璃瓶里，

塞紧。在塑料管的液面处做上记号。

2、将“温度计”模型放入热水、冷水中，观察塑料管内液面的变化，做上记号。 现象: 水受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。

结论: 一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。

7、小孔成像

器材：火柴、蜡烛（长度适当）、一个带有小孔的板、成像屏

步骤：将蜡烛、带有小孔的板、成像屏依次排开，使三者中心高度在同一条直线上。蜡烛与带有小孔的板和带有小孔的板与成像屏的距离相等。点燃蜡烛，观察现象。

现象：在成像屏上可以看到蜡烛倒立的像。 结论：光是沿直线传播的。