从昌乐二中的成功经验看我校的教改3

从昌乐二中的成功经验看我校的教改

——昌乐二中模式实践有感 成武一中 白圣桓 尊敬的各位领导、各位老师：

大家晚上好！我作为政治组立标人实感有愧，我本人也没做好，没有成熟的经验可谈，我只是把我这段时间的课改经历结合我校实际谈谈我对课改的一些粗浅看法，有不当之处敬请各位领导、给位老师给予批评指正！

通过每周的听课，看到课堂上我们的老师都激情投入，想尽各种办法吸引学生的注意力，但同学还是不很配合、学习效率还不是很高，我和所有老师一样都深感痛心。进行课堂教学改革，我一百个愿意。回想本人在这短时间的课改经历，真的想说：课改，想说爱你不容易。

经过这段时间的努力，我感觉在教学中还有以下问题没能很好的解决：1.学生没有进行自主学习，提前下发的导学案，学生不会做、不做；2.在课堂上，老师还是讲得多，就没有足够的时间给学生进行讨论、展示和点评；3.学生不配合、不愿意进行讨论，或者拿讨论的时间来讨论与教学内容无关的事情。4.组长的组织和安排比较随意，都是临时决定的多。不愿意上台展示，推推搡搡，浪费时间；5.展示的同学无清晰的点评思路，磨蹭半天讲不到问题的本质上，感觉展示无价值，在这个环节尤其浪费时间。由于上述的诸多原因，导致课堂上能弄清楚的问题相当少，又由于学生花很多时间在导学案上，没有时间进行课后训练，导致成绩整体下降。

要解决这些问题，除了借鉴昌乐二中的271高效课堂模式，还应该从以下几个方面加以学习和借鉴。

第一：借鉴六大教学观念的转变。我们教师首先要转变观念，“以人为本”，实现“六大解放”。一是解放学生的头脑。二是解放学生的双手。三是解放学生的眼睛。四是解放学生的嘴巴。五是解放学生的空间。六是解放学生的时间。学生的高效学习，确保有更多时间从事学习之外的其他活动。学习能力得到了充分的培养和提高，激发了学生的潜能。实现了素质教育与应试教育的完美结合，让课堂真正成为“知识的超市，生命的狂欢”。教师只有真正转变观念,才能在教学方法,教学过程中发挥学生的主体地位.

第二：借鉴独具特色的校园文化建设。昌乐二中各班教室外墙报和随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，还有楼道外的高中英语常见句型300句等等，可见教育者们真的是匠心别具，学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的一瞬间，在教师外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个英语句子，一个小小的英语知识点。这一份细心感动了我，学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造是值得我们借鉴和学习。

第三，借鉴严格而有序的训练。高考考的是答题的规范，在黑板上让学生展示就是为了让学生加强规范化答题，学生点评首先点评答题的规范化。作业是思考的锻炼，作业按时完成后，及时上交。昌乐二中对作业书写要求及其严格：字要一笔一画地写，不准用涂改液，不准乱涂乱画，有错误用尺子画两条直线划去。规定时间，限时训练。通过强化时间观念，让学生养成更科学的思维步骤、思维方法，从而锻炼学生迅速、规范的思维能力。

第四，借鉴不浪费学生一分一秒的高效学习。课堂上浪费学生的时间就等于耗费学生的生命，是犯罪，是埋葬孩子们青春和生命的坟地。如果课堂达不到高效，我们只好向时间要效益，我们只有奉行时间加汗水，如果用批判的观点来看时间加汗水确实是非人道的，这种非人道责任在谁，在我们老师。任何一种教育，如果没有高效课堂作保障，都是伪教育，也是伪素质教育。某教育局长说：“我们昌乐二中课改没有什么，就是解决了孩子上课睡觉和开小差的问题。”开放课堂解决了每一个孩子上课睡觉、开小差的问题、解决了低效学习的问题，怎么会影响成绩呢？随时随地学习，随处可见的中英文对照的名人名言，包括厕所里都有，还有楼道外的高中英语常见句型300句等等。做操前的手捧课本的快速记忆等。三好

学生的评比怎么评？实际上中国就用一种方法，候选人，唱票，划正字，搞了半天，昌乐二中用五分钟解决战斗：班长站在讲台上要求每个同学将左手放在桌面上，把头放在左手上，喊到谁的名字，举手，你举不举，我邻桌都看不见。

第五，借鉴不惟模式唯高效的课堂理念。昌乐二中则提出了“不惟模式唯高效，打造‘271高效课堂’”。在平常教学的时候，领导们一直强调模式的完整，有人听了将近20节课，只有一节课的课堂模式是完整的，作为组织课堂，这是我们的一个追求方法，我们争取努力地去达到，没有必要去苛求。我们对刘翔的教练孙海平的要求是，不管你坐在轮椅上还是躺在担架上，只要能让刘翔跑得更快就是好老师。只要完成了最终的结果，不管老师用什么方式，哪怕老师今天不去上课都有没有关系，只要让学生会。所以在学习和借鉴模式化教学的过程中，要考虑到模式的度，过多或一味都以模式来定义每一堂课，有可能会使得教学变得机械、呆板，从而造成模式化教学下的枯燥和乏味。

第六，借鉴增强学生自学能力的“海量阅读”。昌乐二中四个图书馆，总藏突破了25万册，而且每个班还都有自建的“私藏”。 每个班里有一排很高的书架，随手一翻，中外名著，有小说，有漫画。赵校长说，一个人生命的高度取决于他的阅读量。于是，昌乐二中把阅读列为校本课程。初中每周10节阅读，高一、高二每周6节阅读，高三每周4节阅读，初中每年40本书，高中每年读书30本，初中毕业学生读书176本！它们有藏书25万册图书的学校图书馆，有全国678种报刊杂志的阅览室，拥有这样良好读书氛围的昌乐二中，必将早就真正意义上的“海量阅读”。 可是我们却总会说看课外书影响学习，在学校很少让他们阅读。“海量阅读”是271高效课堂模式成熟阶段的一个重要举措。

第七，借鉴充分相信学生的能力的思想。要提高升学率只有两种办法：一是老师教得好；二是学生学得好。但是，遗憾的发现，哪一个老师都不具备让班内每一个孩子都学会的水平，不仅是你，包括特级教师在内，所以我们得出这样一个结论：要期望发展教师的专业化来全面提高、整体提高教育教学水平，这条路很可能会非常艰难和漫长。我觉得，发展教师的专业化只是一种手段，目的是全面提升教育教学质量，如果我们总是抱着手段当目的的话，教育不会有质的飞跃。大家都在担心学生教学生是否能教的会、讲得透，如果不能，岂不是既浪费了时间，又降低了效率。俗话说，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”。对于一个题，老师也许有一种、两种解法，而学生可能会出现四种、五种解法。我们要相信孩子的能力是有可能真的能超越我们。学习是学生的事不是老师的事，老师不要从课堂上抢了学生的饭碗。有人做过两个实验，让外语一句不会讲的老师上外语课，让教物理的老师上语文课，而且是给初二的学生上高二的课，当场达标测评，这些孩子做的都很好。教师在课堂上是组织者不是知识的传授者，从这个意义上讲，学生不是老师教会的。

学习先进学校的课改经验应该注意的几个问题：

第一，课改是一项系统的工程，需要各个要素合理有序的组织起来，各项配套措施逐步跟上，不配套的举措要删掉。昌乐二中的六张王牌：271高效课堂、海量阅读、大德育建设、校园文化建设、精细化管理和学生三力建设（自主管理力、自主学习力、自主生活力）。这六张王牌就是一个系统，后五张王牌都是为271高效课堂服务的。例如：学生三力建设生动的表现在昌乐二中的办学宗旨之中，它是“271”的支撑、保障之一，它是全校7600余名学子每日快乐、激情学习、生活的重要基础。我校只注重了271高效课堂，其他方面明显比较滞后。另外，我校学生的课业负担较重，学生没有充足的自学时间。

第二，课改不是一帆风顺的，在课改的道路上总会遇到各种想象不到的各种困难，要做好迎接困难和挑战的思想准备。

第三，课改一定要从我校实际出发，不能照搬照抄。例如：现在有很多班级有大量的艺术生，他们从周二到周五晚上学专业，晚上这些学生就不能预习了，应该及时调整我们以前的安排。

第四，课改是一个循序渐进的过程，需要分阶段、按步骤有序的进行。我们学习先进学校的经验要么从该校的改革初期阶段学习，要么学习该校的成熟阶段。当然学习成熟阶段需要各项配套措施都要学习。

第五，课改是一个长期的发展过程，不可能一蹴而就。昌乐二中的课堂模式对我们来说就是新事物，学生、老师和社会对它的认识和接受需要一个过程。其他各方面的配套改革也学要时间。另外，还需要结合本校的实际等等。这些因素的存在就决定了课改必然是一个长期的发展过程，不要急功近利，不要冒进，企图一夜之间就能跻身先进学校的行列是不现实的。

目前，我校急需解决的问题有：

第一，精编导学案和训练案。271导学案为提高课堂效益提供了切实可行的操作方法，为真正实施素质教育提供了有利保障，是提高教学效益、实现课堂高效的前提。教师在进行集体备课的时候就应有取舍，他们会将一些课程进行整合、缩减，甚至舍弃，压缩学生的学习时间，来丰富学生的课余生活。这些都必须是经过反复备课、研究才能确定的，这也是需要我们学习的地方。

第二，给学生留够充足的预习自学时间。昌乐二中是这样做的：正常情况下，每个晚修学生只完成语、数、英三个科目的导学案。其他科目的导学案，都在星期五下发，这样学生都是在周末完成小科目的下星期的导学案，更主要的原因是他们每天都只有4-5节主课。这样就解决了晚自习完不成导学案的问题。我校学生的课业负担过重：为了抢占学生时间，每一科都要求学生完成导学案、训练案、非常学案、作业、积累本、错题本，甚至个别科还有报纸。杜郎口为了落实导学案一开始曾经实行过零作业，学校加以督导。另外，我校的普通班的艺术生的预习时间又该如何安排。

第三， 进一步加强“小组建设”。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，建设、培训好一个小组，也就把握了高效课堂的灵魂。我校的小组建设还很薄弱，还很不成熟，从分组到小组文化的建设，小组成员的任务分配，小组的评价机制，小组间的竞争合作机制等都急待于完善和发展。

最后，给学校提个不情之请，希望学校能给更多的老师机会，去参观学习，毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，还是深入实际去看看，去感受一下印象更能深刻一些。有一位专家曾说过“一个好校长就是一所好学校”，相信在徐校长的带领下，我们学校在今后的发展中会越来越好。

谢谢大家!我的报告到此结束，有不当之处，再次恳请各位领导、各位老师批评指正！