湘教版化学九年单元3《盐 化学肥料》（第2课时）word教案

单元3 盐 化学肥料（2）

【学习目标

1、了解食盐、纯碱、碳酸钙等在生活中的用途。

2、初步认识盐的性质及复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。 3、知道一些常用化肥的名称和作用。

4、初步学会运用比较、分类等方法认识盐和化肥的分类。

【教学重点】常见盐（碳酸钠、碳酸钙、氯化铵、硫酸铜等）的性质和用途。 【教学难点】用离子的观点认识盐的组成和复分解反应的实质。 【教学手段】实验、交流讨论。 【教学课时】2课时

【教学用具】烧杯、滴管、试管、酒精灯、导电装置、氯化钠溶液、硫酸钠溶液、氯化钙溶液、氯化铜溶液、碳酸钠溶液、蒸馏水、稀盐酸、氢氧化钠溶液、石灰水、碳酸氢铵、硝酸铵、尿素、磷矿粉、硫酸钾、硝酸钾。 【教学流程】导入新课→实验探究→合作交流、讨论归纳→实验探究→教师解答→归纳小结

达成学习目标3、4，分两步完成：A．达成目标3、4 B．巩固目标3、4 教学 教师活动 学生活动 设计意图 流程 对照实物，完成P23“交流讨论”。 提供几种氮肥、观察：①根据外观区分磷肥与氮 磷肥、钾肥、复肥、钾肥。 合肥料 ②根据溶水性区分磷肥与氮肥、导入 钾肥。 A．达成交流讨论本地使用的化肥种类及通过对肥料的认识，了解目标3、课前布置分组完其作用。 化学对农业生产的重要成调查表(见附4 讨论几种氮肥、磷肥、钾肥的作性，培养学生节约、爱惜表) 用。 粮食的优良品质和环保意引导讨论 识。 完成实验并记录 加深对复分解反应发生的条件和盐与碱反应规律的指导P25 “请你掌握铵根离子的鉴别方法 认识铵态氮肥的施用方法 认识。 尝试” 实验1~4 通过实验分析氮肥和碱性 物质一起施用时为什么肥效会降低。 比较化学肥料与农家肥料的特分析引导 点。 阅读P24～25的“拓宽视野” 学会计算几种氮肥中氮元 根据调查的化肥价格计算100元素的质量分数和质量 钱购买哪种化肥更经济？ [1、某块农田由于缺钾影响农作物的糖分和淀粉生成，应该给农作物施用（ ） A. 尿素 B. 氯化钾 C. 过磷酸钙 D. 硝酸铵 2、下列化学肥料是复合肥的是（ ） A. 硝酸铵 B. 碳酸氢铵 C. 硝酸钾 D. 碳B．巩固酸钾 目标3、3、比较碳酸氢铵、硝酸铵、尿素、硫酸铵、氯化铵等氮肥中氮元素的质量分数，并按氮元素质量分数4 由大到小的顺序排列。 4、取下列化肥与熟石灰粉末混合、研磨后，有气体产生的是 （ ） A. 氯化钾 B. 碳酸钾 C. 硫酸铵 D. 磷酸钙 【板书设计】 二、化学肥料 1、氮肥 作用：

类别：尿素 硝酸铵 硫酸铵 氯化铵 碳酸氢铵 使用时注意的问题： 2、磷肥 作用：

类别：普钙 钙镁磷肥 重过磷酸钙 磷矿粉 3、钾肥 作用：

类别：硫酸钾 氯化钾 草木灰 4、复合肥

类别：硝酸钾 磷酸二氢钾 磷酸二氢铵 5、农家肥 作用： 类别：

三、铵根离子的鉴别方法

巩固知识