山东美术出版社 二年级下册 品德与生活 第三单元 教学设计

怕的原因是什么？

3、 各小组汇报统计情况，了解全班同学的共性问题。 活动四：交流讨论，解决问题

1、 各小组讨论解决所统计问题的办法，集体讨论。 2、 小结：遇到问题我们应想办法积极解决，只要克服胆小的毛病，认真思考，勇敢面对，就一定能克服。 活动五：积极评价，树立信心

在本节课中，哪些同学做到了“我不怕”。小结：只要我们相信自己，认为自己能行，按照我们刚才讨论的去做，遇到问题大声说一句“我不怕”！

12 露一手

活动目标 情感与态度

培养学生热爱科学、乐于探究、敢于想象、勇于创造的情感态度。 行为与习惯

培养学生有好奇心、喜欢提问、善于观察、勇于思考、乐于动手、乐于创造的行为习惯。

知识与技能

了解科学家小时候的故事，学会使用简单工具进行制作，能进行简单小发明、小制作。

过程与方法

尝试使用观察、比较、小实验等方法进行简单的小发明、小制作，经历动手、动脑的过程。

活动准备 收集相关资料 活动时间 两课时 活动过程 两课时

第一课时

活动一：小小故事园 1.小组故事会：

课前同学们搜集了有关科学家发明创造的故事，现在请讲给本组同学听，并说说你的体会和感想。

2.小组代表汇报、交流体会。

3.小结：著名的发明家正是由于从小观察，勤于思考，长大后才有非凡的成就。

4.交流小伙伴创新的故事。

5.观看课件，交流讨论：画中的小朋友处理饮料瓶的方法和我们处理方法是否一样？

6.小结：在我们的生活中，大多被称为“废品”的东西，只要你

有心，都有再利用的价值。

活动二：奇思妙想 1、启发谈话：

伟大科学家和小小发明家都看到了生活中的不便，并利用自己的奇思妙想！我们周围的小朋友又做了些什么？

2、讨论交流：凳子腿上订胶皮，新型雨衣的优点等。 3、让学生展开想象的翅膀：我们的生活中有哪些不便，你有什么奇思妙想？

第二课时

活动三：小巧手

1、 启发谈话：同学们的奇思妙想让大家大开眼界！现在利用你的材料做一做，露一手。 2、 动手操作。

活动四：小小展台。

1、小组内展示自己的创造成果，并选出最佳作品。 2、展示自己的发明，解说自己的创意。 3、教师评价。

活动五：归纳总结、升华延伸

1、引导学生谈收获：你有什么感想？ 2、总结谈话